新學(xué)高考藝術(shù)生文化課沖刺
綜合近年來(lái)藝考的發(fā)展趨勢(shì),藝術(shù)生在藝考路上的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,藝考政策不斷的發(fā)生著變化,藝考形式也更為嚴(yán)峻,這源于教育部更注重藝術(shù)生在文化課上的發(fā)展。同時(shí),文化課考試也發(fā)生了巨大的變化。藝術(shù)生將面臨更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
開(kāi)設(shè)課程:
藝術(shù)文科開(kāi)設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治
藝術(shù)理科開(kāi)設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物
德陽(yáng)體育生文化課沖刺哪家好
藝考生的學(xué)習(xí)情況比較特別,主要有以下特點(diǎn):
1.學(xué)文化課時(shí)間短,沖刺時(shí)間緊迫.:藝術(shù)生主攻專業(yè)課程,忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間,因此,文化課占用的時(shí)間是非常短的.相比其他高考生來(lái)說(shuō),沖刺時(shí)間更加緊迫.
2.文化課知識(shí)掌握零散、不全面、不系統(tǒng):藝術(shù)生由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo),自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象,對(duì)于本身文化課底子就比較薄弱的考生來(lái)講,文化課知識(shí)掌握得非常零散,知識(shí)補(bǔ)全面,也不系統(tǒng),無(wú)疑更是增加一個(gè)學(xué)習(xí)上的差距.
3.藝術(shù)生學(xué)習(xí)跟不上,*分?jǐn)?shù)越來(lái)越低.:只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線,藝術(shù)生才能選擇有名氣的*.但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),老師都是以大部分學(xué)生為主,不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于文化課薄弱的藝體生來(lái)講,學(xué)習(xí)就更加更不上,差距就變得更大,*分?jǐn)?shù)變得更低.
4.專業(yè)課和文化課雙重兼顧,難以調(diào)整心態(tài).:大部分藝術(shù)生無(wú)論在備考專業(yè)課的時(shí)候或者在備考文化課的時(shí)候,往往缺乏自信,心理壓力很大.而這些不良的備考情緒則會(huì)影響考試成績(jī),重則直接影響考生未來(lái)的前程.
5.提高文化課分?jǐn)?shù)勢(shì)在必行,傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法快速提分.:文化課教學(xué)要有針對(duì)性,才能快速穩(wěn)步提升分?jǐn)?shù).而傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)無(wú)法讓藝考生快速提分,在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績(jī),只有專業(yè)的藝術(shù)生文化課集訓(xùn)輔導(dǎo),才能全方位幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧、保證文化課高分.
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為每個(gè)孩子定制專屬提升方案:
1.學(xué)前診斷:*測(cè)評(píng)系統(tǒng),快速分析診斷,找到問(wèn)題所在。
2.定制方案:因材施教,為每一位學(xué)生定制專屬的提升方案。
3.推薦教師:根據(jù)定制方案,推薦出一位*適合的教師。
4. 及時(shí)跟蹤:定期診斷檢測(cè),監(jiān)督反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。
5. 效果達(dá)成:通過(guò)系統(tǒng)性的專業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)生快速提升。
觀觀即觀察。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確"觀察什么"、"為什么觀察",在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循"反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后"的順序進(jìn)行,例如,在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中:條件是加熱,變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出"變化時(shí)生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化"的概念。
