新學(xué)高考藝體生特色課程

你是否需要上輔導(dǎo)班取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

如果文化課本身有很好的基礎(chǔ),能夠跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度,就有可能不去。但是,對于聽不懂、跟不上的老師,還是有必要去上輔導(dǎo)班。

在輔導(dǎo)班上,老師對學(xué)生的指導(dǎo)是有針對性的,這更適合藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)。而藝術(shù)類考生本身比較活潑,很難坐在板凳上老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),這時需要專業(yè)老師來管理和監(jiān)督。

因此,藝術(shù)類考生有必要上文化課的輔導(dǎo)班。

巴中藝術(shù)生文化課培訓(xùn)哪家好

課程名稱

一對一、小班、大班、周末班

招生對象

因?yàn)樗嚳嫉⒄`了學(xué)習(xí)的學(xué)員,高三生

開設(shè)科目

語數(shù)外、文綜、理綜、文化課可自由選擇

課程特色

根據(jù)每位學(xué)員的特點(diǎn)量身定制提高成績的個人方案。教師全程傳授學(xué)習(xí)竅門、解題技巧、激勵學(xué)習(xí)積極性,讓孩子愛上學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。

師資特色:

為學(xué)生尋找*合適的教師,學(xué)生和家長不滿意有權(quán)要求調(diào)換老師;始終以園丁精神傳授知識,按照新學(xué)高考授課流程進(jìn)行教學(xué),一絲不茍做教育;以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨,注重學(xué)生身心發(fā)展。

四大授課體系滿足你的需求

一、緊貼學(xué)習(xí)進(jìn)度,以周為單位,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,在熟悉基礎(chǔ)的同時,進(jìn)行隨堂測試!

二、入學(xué)測評,分班入讀,濃縮知識點(diǎn),重難點(diǎn)精解,攻克科目短板。助你考入目標(biāo)名校。

三、針對性強(qiáng),信息反饋及時,解決問題徹底,以專業(yè)的學(xué)識回饋學(xué)員!為學(xué)生量身打造課堂。

四、十二年的努力付諸東流,真的甘心?新學(xué)高考老師幫你細(xì)致分析,帶你突出重圍!

新學(xué)高考藝考文化全日制沖刺輔導(dǎo),為學(xué)生的成長保駕護(hù)航!

巴中藝術(shù)生文化課培訓(xùn)哪家好

近代前期列強(qiáng)侵華和*民族的抗?fàn)幪剿?/p>

(1)鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生,是英國資本主義對外侵略擴(kuò)張的必然結(jié)果。鴉片戰(zhàn)爭使*開始淪為半殖民地半封建社會。

(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭后所簽不平等條約造成的破壞性影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《南京條約》等條約,外國資本主義勢力南東南沿海擴(kuò)展到整個沿海并深人內(nèi)地。領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)步遭到破壞;*喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)。

(3)《馬關(guān)條約》使*的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭受嚴(yán)重?fù)p失,列強(qiáng)爭相在*劃分"勢力范圍",掀起瓜分*的狂潮,*社會半殖民地化的程度大大加深了。

(4)八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂.使*完全淪為半殖民地半封建社會。

(5)太平天國運(yùn)動體現(xiàn)了新的時代特征,主要是指它在反封建的同時又擔(dān)負(fù)起了反侵略的任務(wù).提出了發(fā)展資本主義的主張。

(6)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍粉碎了帝國主義瓜分*的迷夢.也沉重打擊了清*的反動統(tǒng)治。

(7)*同盟會是個*性的、統(tǒng)的資產(chǎn)階級革命政黨。它的成立,標(biāo)志著*資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入了一個新階段?！?民國臨時約法》是*歷史上部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法,具有反封建專制制度的進(jìn)步意義。

(8)辛亥革命推翻了清王朝.結(jié)束了*兩千多年的封建君主專制制度;建立起資產(chǎn)階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利,從此民主共和觀念深入人心;沉重打擊了帝國主義勢力.列強(qiáng)在*再也找不到能控制全局的統(tǒng)治工具;它為民族資本豐義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。