學(xué)歷真的很重要,那些"學(xué)歷真的沒(méi)啥用"的觀點(diǎn)我覺(jué)得有失公正,現(xiàn)在每時(shí)每刻都在發(fā)生不可控的變化,現(xiàn)在發(fā)展高科技、新研發(fā)的公司中碩士、博士一把一把的涌入,對(duì)于那些本科學(xué)歷來(lái)說(shuō)在那也根本不算什么,我們要基于現(xiàn)實(shí),從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。一起來(lái)了解一下湖南網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)歷提升。下面是小編整理的(長(zhǎng)沙網(wǎng)絡(luò)教育)衡東縣網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育高升專(zhuān)相關(guān)資訊!

湖南網(wǎng)絡(luò)教育是基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的一種新興的教育方式?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)大課堂,在這個(gè)課堂上學(xué)生不僅僅是從中接受到知識(shí),對(duì)他們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)處理信息的方法、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力、提高與外界接觸的技能,讓學(xué)生們意識(shí)到自我的存在。在教育信息化工作中,教師也不應(yīng)只是傳授知識(shí),而是應(yīng)該注重在教育信息資源的建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)及能力的培養(yǎng),引導(dǎo)他們而并非塑造他們。

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湖南網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育針對(duì)招生對(duì)象以及條件:

網(wǎng)絡(luò)教育面向的是已經(jīng)工作的人群以及其他的社會(huì)成員,有高中起點(diǎn)報(bào)考專(zhuān)科、高中起點(diǎn)報(bào)考本科以及專(zhuān)科升本科。對(duì)于高中起點(diǎn)報(bào)考專(zhuān)科或者本科的,要求必須是獲得普通高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校或者職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)或者具有同等學(xué)歷者。對(duì)于專(zhuān)科起點(diǎn)報(bào)考本科的,要求具有國(guó)民教育系列的專(zhuān)科或者專(zhuān)科以上的畢業(yè)證書(shū)。在此普及一下網(wǎng)絡(luò)教育的授課方式,以加深大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的理解。網(wǎng)絡(luò)教育一般有兩種授課方式:一種是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課,學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)聽(tīng)課,與老師進(jìn)行溝通,完成課程作業(yè)等:二是進(jìn)行集中的面授,集中一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面的授課。正是由于網(wǎng)絡(luò)教育其授課形式靈活,主要依托于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,使得考生的報(bào)考不受地域的限制。對(duì)于想進(jìn)入自己向往的名校學(xué)習(xí)的外地考生,網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)在是不錯(cuò)的選擇。

湖南網(wǎng)絡(luò)教育的幾個(gè)發(fā)展階段

網(wǎng)絡(luò)教育是伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)而興起的現(xiàn)代教育形式,

網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展從技術(shù)手段和提供內(nèi)容方面來(lái)講,經(jīng)歷了兩個(gè)發(fā)展階段。個(gè)階段是96年到99年,網(wǎng)絡(luò)教育剛剛興起的時(shí)候,*網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施并不好,電腦配置、網(wǎng)絡(luò)效果、網(wǎng)絡(luò)帶寬都非常差。因此早期的網(wǎng)絡(luò)教育模式也受很大限制,國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育以文本形式為主。第二個(gè)階段是99年至今,隨著技術(shù)的成熟,網(wǎng)絡(luò)教育提供的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐粢曨l課件。

目前國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育處于蓬勃發(fā)展階段,但是與國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)教育相比,仍存在著很大的差異。這種差異不來(lái)自技術(shù)和硬件層面,而更多的存在于觀念和軟件上。國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)教育以"自主學(xué)習(xí)"為主,為學(xué)生提供的是一個(gè)資源平臺(tái),學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,用戶體驗(yàn)較好;而國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教育多數(shù)還停留在"教案電子化"階段,授課以灌輸為主,形式較為傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)。