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1.*人民共和國公民,以及港澳臺同胞以及海外僑胞,均可報考(可不考慮在異地報名)。 2.只要有學歷方面的需求,都是可以參加自考的,自考是成人繼續(xù)教育的一種模式,對于考生的受教育程度,以及年齡、性別、民族等方面是沒有限制要求的,自考報考條件比較寬松,適合社會人員選擇,只要按照當?shù)亟逃荚囋旱乃?guī)定好的時間以及地點去報名就可以。 3.報考人員可在本地區(qū)的開考專業(yè)范圍內,自愿選擇考試專業(yè),但報考對象有職業(yè)上限制的專業(yè)只接受*委培統(tǒng)一招生(如公安系統(tǒng)、醫(yī)療機構等)。

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湖南農業(yè)*自考學歷

美麗校園 真知真我 學校不但關心學生學歷教育、技能培養(yǎng),還關心每一位學生的全面發(fā)展,全體自考生都享有參與*生六求"素質拓展教育全部活動的權益,人文講壇、科學論壇為學生提供了增長知識、對話*學術大師的機會,創(chuàng)業(yè)論壇拉近了學生與企業(yè)家的距離,進一步體驗創(chuàng)業(yè)者的百味人生,歌手大賽、書畫賽、中英文演講賽以及各類體育賽為學生馳騁賽場、展示精彩人生提供舞臺,促成教育回歸本源,實現(xiàn)揚善、尚美、歸真,讓每一位學生成為人格健全的人、熱愛生活的人和有價值追求的人。特色一 三分教學 "三成合一"的人才培養(yǎng)定位立足成人,為學生提供延續(xù)性知識補充、學歷提升的學業(yè)教育;突出成才,為全體學生提供模塊化專業(yè)技術更新、職業(yè)技能提升的職業(yè)教育;助h成功,為全體學生提供體驗式、特色化更新觀念、創(chuàng)世立業(yè)的事業(yè)教育。 "三層設計"的人才培養(yǎng)規(guī)劃 教學計劃呈素質教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育三層遞進的態(tài)勢。素質教育,為學生終身學習和未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎,專業(yè)教育,著眼于專業(yè)基本知識、基本能力的強化;職業(yè)教育,突出職業(yè)技能培養(yǎng)。 "三分多維"的教學設計 學習主體維分類按學生不同需求類型,設計不同的學習路徑;教學實踐維分層根據學生學習興趣及學習基礎,設計不同的學習層次;學習時間維分段是打破學年、學期的劃分,將學習時間劃分為沒有時限的多個階段。 "三化同步"的教學手段 根據社會需要建立人才培養(yǎng)、教學管理、課程開發(fā)的標準化體系;學分化按照學習時間、學習內容將課程、技能和資格證書等確定為具體學分;網絡化是開發(fā)MOOCs、微課,解決學生與教育服務提供的時空矛盾,提高教育服務和學習效能。

湖南農業(yè)*自考本科招生簡章

湖南農業(yè)*是一所有六十年辦學歷史的省屬重點綜合性*。經過六十年的建設,學校已由一所單科性的教學型農發(fā)展成為以農為特色,工、文、理、經、管、法、醫(yī)、教育多*綜合發(fā)展的教學研究型*。 湖南農業(yè)*自1985年開辦高等教育自學考試助學以來,歷經了26年的發(fā)展歷程,現(xiàn)有在籍自考學生1萬多人。為社會各界培養(yǎng)輸送了數(shù)萬名各類專業(yè)技術人才。近三年來,自考本科畢業(yè)生有35%的學生獲得學士學位;290余人考取了碩士研究生。我校自考曾多次被省自考委評為"自學考試助學先進單位"。高等教育自學考試是*教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉,是我國高等教育的有機組成部分。與普通高等教育"嚴進寬出"政策相對應,自考實行"寬進嚴出"政策,以其更為靈活、開放的方式實現(xiàn)許多人的*夢。湖南農業(yè)*良好的學習環(huán)境,雄厚的師資力量,優(yōu)良的辦學條件,專升本教學形式的靈活性為每一個渴望獲得本科文憑的學子提供了一條便捷的成功之路。

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