【小編寄語】盡管學(xué)習(xí)語言的過程很復(fù)雜，幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語言。從小就學(xué)習(xí)第二種語言，有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展?！∪绻肓私飧嘤嘘P(guān)北京海淀區(qū)3-6歲孩子去哪里學(xué)習(xí)英語好 有漢普森教育嗎 ，可撥打下面400課程電話咨詢詳細的課程班次，學(xué)費和校區(qū)地址，免費預(yù)約體驗課程，歡迎您的來電！

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有些人認為學(xué)習(xí)外語要越少越好，要“少而精”，而且凡是書上有的就都要詳細的講，一定要學(xué)生全部掌握。其實外語學(xué)習(xí)完全可以“泛而雜”。如果人們能夠了解到在掌握語言的過程中總是理解的高于表達的，而且理解也是在掌握語言，這樣就會放心地讓孩子多見一些語言材料，無論是聽的還是讀的，而不必急于要求表達。在生活當中，尤其是大中城市中，每天都會接觸到許多英語，比如。文具、衣服、道路標志、電器等上面，就有許多英語。如果我們能利用這些，學(xué)生們就可能輕輕松松地學(xué)到許多英語。英語是一種交際工具，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力。這就需要教師在*階段的英語教學(xué)中，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感，為中學(xué)進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，聽說訓(xùn)練尤其重要?；A(chǔ)教育階段英語課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，而綜合語言運用能力的具體內(nèi)容是體現(xiàn)在四種技能上，即聽、說、讀、寫。*英語課的主要任務(wù)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。聽，則要聽得準確，在一定的語言環(huán)境中聽，教師要設(shè)法在學(xué)生面前繪出一幅圖畫，讓學(xué)生邊聽邊理解；說，則要說得準確，要在特定的語言環(huán)境中情不自禁地說。由于種種原因，英語教學(xué)中重視讀寫，而忽視聽說的現(xiàn)象比比皆是。面對*教育專業(yè)的英語教學(xué)，教師擔負著一個很重要的責任:在*生初接觸一門第二語言時，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生*限度地參與到英語教育、教學(xué)活動中去。

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