【小編寄語】我們知道生活習慣的積累會衍生出思維的定勢, 漢語言的語法思維定勢對英語學習的負面影響較大, 因為漢語與英語分屬不同的兩個語系, 大到社會生活文化背景不同, 小到語法結構、語言思維習慣、語序、用詞的差異都很大, 如果學習者以漢語語言思維定勢來學習英語, 肯定是事倍功半的。如果您想了解更多有關北京海淀區(qū)少兒英語學習費用多少/專注英語培訓好 ，可撥打下面400課程電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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幼兒學英語還具有許多成人不具備的優(yōu)勢，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。

要使幼兒的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。在幼兒英語學習中，我們反對“成人式”的英語教學，而主張以環(huán)境熏陶、無意識記憶為主的“橫式化”教學。如果把成人英語學習中的“讀課文，解釋詞義和句子，強化練習”的模式搬到幼兒的課堂上來，不僅不能提高教學效果，相反還會使幼兒厭惡英語，為將來學好英語設置障礙。教幼兒學英語，應當創(chuàng)設一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。幼兒學英語主要以反復地說、認字母為主，由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育成熟，因此，并不要求幼兒去書寫。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師應善于運用多種方法吸引孩子的注意力，如游戲、歌曲、故事等等，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。

在不同的年齡段對語言學習也有不同的要求，大部分語言發(fā)育遲緩的寶寶在學習語言時還表現(xiàn)出許多幼兒的特征，因此,家長要考慮適應他們的訓練方法和調整相應的語言環(huán)境。

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