宜賓高三文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好【學(xué)校師資情況】
新學(xué)高考的教學(xué)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)多年的摸索與探究,提出并完善了TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng),更加直接的幫助學(xué)生提分,為千萬(wàn)學(xué)子的夢(mèng)想保駕護(hù)航!
【收費(fèi)情況】
我們有一對(duì)一和班課輔導(dǎo),不同的班型收費(fèi)也是不一樣的,建議您直接電話咨詢我們的老師。"
---- "【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】
新學(xué)高考是一所全封閉式的全日制高考培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校一直以學(xué)生為中心,注重教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校設(shè)有多種班型,并且一個(gè)班級(jí)配有4名班主任老師,目的是讓每位學(xué)生都被老師細(xì)心照顧。
【開(kāi)設(shè)班型】
一對(duì)一定制班、名校沖刺班、精品搶分班、基礎(chǔ)提分班,總有一款適合您!重復(fù)太多
【學(xué)校評(píng)價(jià)】
之前在網(wǎng)上咨詢了一下補(bǔ)課的事情,新學(xué)高考的老師沒(méi)過(guò)多久就給我打了電話,簡(jiǎn)單談了一下孩子的學(xué)習(xí)情況,電話了解不清楚就直接跟老師預(yù)約到校區(qū)參觀去了,看了一下教學(xué)環(huán)境,干凈整潔,十分適合學(xué)習(xí)。
個(gè)人覺(jué)得新學(xué)高考還不錯(cuò),之前我有一個(gè)妹妹剛讀高三,偏科嚴(yán)重,找補(bǔ)習(xí)學(xué)校,在網(wǎng)上看到很多學(xué)校,差不多都了解過(guò),后面在新學(xué)高考報(bào)名了,在學(xué)校讀了半學(xué)期的時(shí)間,不光偏科的科目成績(jī)提上來(lái)了,其他科目的成績(jī)也有提升,就在學(xué)校讀了一年,后還被自己理想的*錄取了。
孩子在新學(xué)高考上了一學(xué)期課,回家經(jīng)常還給我說(shuō)老師對(duì)他有多好,很關(guān)心他。孩子之前因?yàn)樵趯W(xué)校是大班上課,聽(tīng)不懂老師講課,還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,不過(guò)看來(lái)現(xiàn)在我不用擔(dān)心了。
看大家近都在問(wèn)新學(xué)高考好不好,作為一個(gè)在新學(xué)高考讀過(guò)書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)校挺好,畢竟他們只做高三的課程,沒(méi)有其他的什么*補(bǔ)習(xí),*補(bǔ)習(xí)之類(lèi)的,他們的教學(xué)計(jì)劃都是根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況指定的,讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不盲目學(xué)習(xí),這樣能抓住重點(diǎn),所以新學(xué)高考還是很好的。新學(xué)高考為考生提供一站式服務(wù)。權(quán)威老師為高考學(xué)生提供考試技巧的指導(dǎo)并針對(duì)考試大綱進(jìn)行考點(diǎn)深度剖析,為所有高考學(xué)生保駕護(hù)航。
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來(lái)到高三,很多同學(xué)開(kāi)始意識(shí)到時(shí)間越來(lái)越緊迫,為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),開(kāi)始報(bào)名各種輔導(dǎo)班,加*習(xí)量,甚至常常熬夜到深夜。短期之內(nèi),成績(jī)的確會(huì)有上升,但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種學(xué)習(xí)方式并不可取,因?yàn)闆](méi)有什么事情是一蹴而就的,學(xué)習(xí)也如此。
這就像蓋房子,地基還沒(méi)打穩(wěn),就急忙跑去加房蓋,終房子也一定會(huì)坍塌。
第四,取得成績(jī)后,容易驕傲自滿
不可否認(rèn),學(xué)習(xí)成績(jī)也是能力的一種代表。所以在取得好成績(jī)后,容易產(chǎn)生驕傲自滿的心理,一定程度上就會(huì)在下一次考試中出現(xiàn)懈怠,自然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的落后。如若長(zhǎng)期存在這樣的心理,成績(jī)波動(dòng)大是再所難免的。
學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)賽跑,真正的學(xué)霸都是長(zhǎng)期穩(wěn)定在一個(gè)層次的,都是用堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)固的知識(shí)堆積起來(lái)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重的不是一兩次成績(jī)的提高,而是追求成績(jī)穩(wěn)定基礎(chǔ)上的提升。
班主任在分析完原因后,針對(duì)麗芳的情況,提出了幾點(diǎn)建議,以此來(lái)幫助她穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)。
