湖南涉外經(jīng)濟創(chuàng)辦繼續(xù)教育始于1997年,至今已有14年的辦學歷史。經(jīng)過14年的發(fā)展、改革,該校繼續(xù)教育已形成了"外語+專業(yè)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)"的鮮明特色。先后開設了?？茖I(yè)18個,本科專業(yè)16個,職業(yè)技能培訓48種,現(xiàn)有在校學生7000余人,與普通本科教育、職業(yè)技術(shù)教育共同協(xié)調(diào)發(fā)展,組成了新型的教育體系。

一、為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務,辦學思想明確

2003年,學校董事會確立了"規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展,普通教育與職業(yè)教育并舉,誠信辦學"的原則,隨后,張楚廷校長又提出了"讓學生真正學到東西"的九字辦學目標。近年來,隨著高等教育的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新,該校在升本后教育教學資源有了較大變化,擴大了繼續(xù)教育的服務領(lǐng)域。2005年,經(jīng)教育部和湖南省人民*批準,升格為本科院校。

學校于2006年成立了繼續(xù)教育,適時提出了"多層次多形式辦學,注重特色建設,努力為地方經(jīng)濟建設和社會服務"的辦學指導思想。2009年,學校提出建設"高水平應用型*"。繼續(xù)教育依靠高水平*的教育優(yōu)勢,充分利用教育資源,面向社會開設多種專業(yè),培養(yǎng)急需人才。

2009年學校加入勞瑞德國際*聯(lián)盟。這個聯(lián)盟由全世界21個的50多所*院校組成,倡導教育國際化,提倡學以致用,為全球近60多萬學生提供130多個學士、碩士和博士課程。聯(lián)盟屬于勞瑞德教育集團(),"看世界、學世界、行世界"的夢想,涉外將充分利用勞瑞德豐富的國際資源,讓師生共享國際學習平臺與優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、堅持多層次、多形式辦學、培養(yǎng)高級應用型人才

學以致用是在職人員學習的需要,多層次多形式才能適應在職業(yè)余學習的特點。該校繼續(xù)教育采取函授、業(yè)余、脫產(chǎn)、全日制自考和短期培訓五種辦學形式并存,?？啤⒈究?、第二學歷?？啤？破瘘c升本科多種層次的學歷教育;此外,還廣泛開展崗位培訓以及*后繼續(xù)教育等非學歷教育。學歷教育以培養(yǎng)高級應用型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標,在培養(yǎng)規(guī)格方面保證達到高等教育的基本質(zhì)量要求,并具有鮮明的成人教育特色。因此,在措施上制訂了有特點的教學計劃,加以實施。

三、嚴謹教學、保證質(zhì)量

成人高等教育、高等教育自學考試等繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分,也是普通高校的基本任務之一。隨著社會主義經(jīng)濟體制的完善,特別是加入WTO以后,繼續(xù)教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求成為社會關(guān)注的熱點,終身學習是的需要,是時代的呼喚。

繼續(xù)教育在教學上已形成了自己的風格。首先是依托學校的教育資源辦學,緊緊依靠其他,依托其教師優(yōu)勢與設備優(yōu)勢,基本由講師及以上職稱的教師任教;其次是建立了一支38人的專職教師隊伍,這是其他院校很少做到的。每專業(yè)配備專業(yè)骨干教師,組織開展教學活動與教研教改活動;三是自學考試在執(zhí)行和省自考委確定的教學考試計劃的同時,參照全日制普通本?？平虒W計劃,同時又考慮到成人教育特點專門制定了教學計劃,在課程體系和課程設置上,重點是加強基礎(chǔ),保證主干課和學位課的教學;加強實踐性教學,重視工程素養(yǎng)訓練,特別加強英語、計算機應用能力的培養(yǎng)。這些都是為了保證質(zhì)量而采取的措施。這是該校獨有的亮點,能夠"讓學生真正學到東西",讓學生拿到文憑。

四、制度完善、管理規(guī)范、優(yōu)勢明顯

該校繼續(xù)教育辦學多年來,尤其是繼續(xù)教育成立以來,已形成了比較健全的規(guī)章制度和鮮明的管理特色,由于繼續(xù)教育發(fā)展的實際需要,根據(jù)省教育廳有關(guān)要求以及升本后教育教學管理的實際情況,建立了系列制度。

1.在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,又分別制訂了《制定成人教育專業(yè)教學計劃的意見》、《成人教育學分制學籍管理辦法》、《湖南涉外經(jīng)濟成人高等教育申請課程*的規(guī)定》、《授予成人教育學士學位的辦法》等管理辦法,進一步明確了管理職責、規(guī)范了工作程序;

2.把成教、自考學生與計劃任務統(tǒng)招學生同等對待,在宿舍分配、教室安排、學生評優(yōu)評先、入黨入團、實踐實訓、畢業(yè)就業(yè)等方面所有待遇一致,學校對全日制自考學生還設立了獎、助學金,不讓經(jīng)濟困難的學生因?qū)W費問題上不起學;

3.成教、自考學生配備專職班主任負責學生的思想教育工作和日常管理。以上規(guī)章制度的建立與完善,既符合教育管理原理,又充分體現(xiàn)了成人學習規(guī)律;既嚴格管理、嚴格要求,又具有相對的靈活性、對于良好的教學秩序、保證穩(wěn)定的教學質(zhì)量起了很好的作用,學生考試合格率在逐年提升,2010年04月學生參加*高等教育自學考試,平均合格率為85.3%,高出全省平均合格率10個百分點。

五、風雨兼程、成果顯著

首先是通過繼續(xù)教育,為培養(yǎng)了一大批*生,補充了有關(guān)企事業(yè)單位對人才的需要,該校繼續(xù)教育辦學以來,已有本、專科畢業(yè)生10000余人,這對推進高等教育大眾化發(fā)揮了很好的作用。同時該校還開展了短期培訓和其他繼續(xù)教育,由于培訓時間短、見效快,滿足了有關(guān)企事業(yè)單位以及廣大職工在職提高、更新知識的要求。

其次,該校成人高等教育、高等教育自學考試學生在校學習了專業(yè)知識,畢業(yè)后在工作崗位上提高了工作效率和生產(chǎn)效益,發(fā)揮了很好的作用,逐步成為一支骨干力量,其中不少還擔任了領(lǐng)導職務,作出了應有的貢獻。

今后,該校繼續(xù)教育將根據(jù)社會對人才培養(yǎng)的需求,充分發(fā)揮民辦*的整體辦學優(yōu)勢,積極發(fā)展,加強規(guī)范,深化改革,保證質(zhì)量,立足湖南,服務*,以學歷教育與技能培養(yǎng)并重,充分發(fā)揮成人教育、職業(yè)技術(shù)教育、全日制自考的優(yōu)勢,為各類人員更新知識,增強技能和接受學歷教育提供良好的服務,積極開展證書教育、崗位培訓和其他繼續(xù)教育,實現(xiàn)并形成多規(guī)格、多層次、多形式、多功能的具有涉外特色的開放式終身教育服務體系,為社會和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的適應生產(chǎn)、管理、服務線需要的創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的高級應用型專門人才。