內(nèi)江高三集訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)貴不貴【開(kāi)設(shè)班型】

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況全面測(cè)評(píng)的結(jié)果,試聽(tīng)結(jié)束后安排適合的班型及老師,優(yōu)勢(shì)組合讓學(xué)生快速提分。

【學(xué)校評(píng)價(jià)】

高三學(xué)生適合去新學(xué)高考。新學(xué)高考多年來(lái)專注于高考,很多考生在平時(shí)考試的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題,一上考場(chǎng)就發(fā)揮失常。高三學(xué)生來(lái)新學(xué)高考可以培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理,有助于提升學(xué)生的心理素質(zhì),從而讓高三學(xué)生在考試中正常發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)高分目標(biāo)!

弟弟今年讀高三了,剛上高中的時(shí)候,他的學(xué)習(xí)就"代賬",那時(shí)候沒(méi)有重視,沒(méi)有給他找補(bǔ)習(xí)學(xué)校。高二實(shí)在不行了,還是去補(bǔ)習(xí)了,但是效果不怎么好。這馬上都都高三了,父母一直為弟弟的成績(jī)擔(dān)憂。因?yàn)榈艿車?yán)重偏科,英語(yǔ)不好。成績(jī)一直在班上處于中等偏下的水平。剛好鄰居家有同齡人在新學(xué)高考輔導(dǎo),說(shuō)那邊還不錯(cuò),所以家里人就把弟弟送去新學(xué)高考,那邊的老師真的很有一套,近期弟弟考試,進(jìn)步到了班里幾名。繼續(xù)在新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)的話,走一個(gè)弟弟滿意的*,問(wèn)題應(yīng)該不大。

新學(xué)高考是一個(gè)很有特色的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,他們獨(dú)特的教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生群里成為了高考補(bǔ)習(xí)里的佼佼者,成就了一批又一批的學(xué)生。

我知道一家很好的培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校叫新學(xué)高考,是一家只做高三補(bǔ)習(xí)的學(xué)校,老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試再制定一套教學(xué)計(jì)劃,可以讓學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)成績(jī),有需要的同學(xué)可以去學(xué)校實(shí)地考察一下進(jìn)入高中沖刺階段后,后的提升一方面靠老師,一方面靠自己。我在高中后的階段,選擇了新學(xué)高考,他們那里上了一年的課。班里的同學(xué)都很都很喜歡授課老師。

新學(xué)高考的授課老師很。新學(xué)高考選擇老師時(shí),首先要看授課老師是否擁有多年的帶班經(jīng)驗(yàn),其次看授課老師是否對(duì)高考考綱有深入剖析,后是觀察授課老師是否對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)都了如指掌。

個(gè)人覺(jué)得新學(xué)高考還不錯(cuò),之前我有一個(gè)妹妹剛讀高三,偏科嚴(yán)重,找補(bǔ)習(xí)學(xué)校,在網(wǎng)上看到很多學(xué)校,差不多都了解過(guò),后面在新學(xué)高考報(bào)名了,在學(xué)校讀了半學(xué)期的時(shí)間,不光偏科的科目成績(jī)提上來(lái)了,其他科目的成績(jī)也有提升,就在學(xué)校讀了一年,后還被自己理想的*錄取了。

【學(xué)校師資情況】

新學(xué)高考學(xué)?；ㄖ亟鹌刚?qǐng)省級(jí),組建了一支的教研團(tuán)隊(duì),以"授人以魚(yú)不如授人以漁"的教學(xué)原則帶領(lǐng)我們的高三學(xué)子大幅度提分,考進(jìn)其理想院校。

【收費(fèi)情況】

新學(xué)高考的收費(fèi)是根據(jù)學(xué)生選擇的班型、課時(shí)和老師來(lái)收費(fèi)的。"

內(nèi)江高三集訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)貴不貴分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段(序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲),概括故事情節(jié);分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用;探究情節(jié)安排的作用。

3.人物

分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn),探究人物性格的典型意義,對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法),能分析直接(正面)描寫(xiě),間接(側(cè)面)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

4.主題

理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說(shuō)主題,探究小說(shuō)主題的現(xiàn)實(shí)意義,探究情感取向。

5.構(gòu)思:分析小說(shuō)構(gòu)思的特色

文章構(gòu)件的一般作用

題目:①寫(xiě)作對(duì)象;②文章體裁;③其它重要內(nèi)容。

開(kāi)頭:⑴開(kāi)篇點(diǎn)題;⑵總領(lǐng)全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染主體部分:⑴過(guò)渡段:承上啟下(過(guò)渡)作用;⑵段落總括句:總結(jié)上文;引出下文;表明觀點(diǎn)態(tài)度結(jié)尾:⑴卒章顯志(點(diǎn)明……的中心),畫(huà)龍點(diǎn)睛;⑵總結(jié)全文,深化(強(qiáng)調(diào)、升華)中心;⑶首尾呼應(yīng)(照應(yīng)開(kāi)頭,呼應(yīng)題目)。