石家莊正規(guī)的韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-排名,選學(xué)校要選正規(guī)的機(jī)構(gòu),建議大家到學(xué)校先試聽(tīng),在報(bào)名,以下小編給大家推薦的是石家莊春輝教育,希望能幫助到大家。

在初級(jí)階段,接觸的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單,不會(huì)造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級(jí),語(yǔ)法可能就會(huì)變成許多同學(xué)為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應(yīng)用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長(zhǎng)的不得了的句子,讀了數(shù)遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為" "的對(duì)象。但是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要,它是我們迅速了解一門(mén)外語(yǔ)的結(jié)構(gòu),短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復(fù)雜很多,翻開(kāi)任何一本講解語(yǔ)法的書(shū)籍,總會(huì)把你看的如墜霧中,而對(duì)于如何區(qū)別相近詞尾的說(shuō)明,恐怕會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語(yǔ)法帝國(guó)面前,有沒(méi)有闖關(guān)的秘籍呢?答案當(dāng)然是" "。怎么才能學(xué)好韓語(yǔ)中級(jí)呢,下面介紹幾招,助你輕松闖關(guān)成功。
1、去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理,輕松面對(duì)。
語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的,那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好,只要關(guān)鍵詞出來(lái),對(duì)方還是可以了解你的意圖,沒(méi)什么大不了的。
2、在紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法中尋找規(guī)律。
石家莊雅恩教育韓語(yǔ)培訓(xùn)采用韓國(guó)原版教材,教材中中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重,基本不會(huì)重復(fù),而且非常實(shí)用,會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€,將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去,在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白,但是回去后疏于整理,三天之后就已經(jīng)忘得差不多了,應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。"忘記"是非常正常的情況,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程,但是你有沒(méi)有一個(gè),在你忘記時(shí),可以幫你迅速恢復(fù)記憶的,自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢?
 3、了解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣。
對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō),判斷他的國(guó)語(yǔ)水平高低,一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體,還有就是看他寫(xiě)的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話,一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次,那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用,以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大,先用哪一個(gè),有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法,理解了意思之后,多讀讀例句就可以。遇到相同的情況,自己能模仿著說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。
同時(shí),韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語(yǔ)的形式,比如這樣的一句話:"韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立,距今已有幾百年的歷史了。",如果按照韓語(yǔ)的習(xí)慣,一般會(huì)寫(xiě)成:"由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了。",這也是句子比較長(zhǎng)的原因之一。對(duì)于這樣的句子,就要努力找到中心詞,而那些平時(shí)讓我們感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ),這些詞后面通常都有個(gè) ,然后找出定語(yǔ)部分標(biāo)示出來(lái),接著去掉副詞 , , , , ,和以- ,- 結(jié)尾的形容詞副詞,剩下的東西就不多了。第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義,確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái), , , , 等詞,常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標(biāo)志。后提醒一點(diǎn),如果句中定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng),可以在翻譯時(shí)把它提出,單獨(dú)成一句話,這樣就方便理解句義了。
4、應(yīng)用時(shí)間療法。
有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法,實(shí)在感到混亂時(shí),可以暫時(shí)不用理會(huì),先將它記錄下來(lái),繼續(xù)下面的學(xué)習(xí),過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去,往往就有所領(lǐng)悟,迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊,給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過(guò)程,還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的。
語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的,永遠(yuǎn)要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法,也不要怕出錯(cuò),被人糾正的語(yǔ)法往往是印象深刻的,也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語(yǔ)法規(guī)則,就趕快找個(gè)人練練,寫(xiě)篇文章試試吧。
總結(jié):戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上重視;了解習(xí)慣,尋找規(guī)律,在練習(xí)中成長(zhǎng),在錯(cuò)誤中前進(jìn)。 怎么學(xué)好韓語(yǔ)中級(jí)你心里有自己的計(jì)劃了沒(méi)?