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碼高機器人課程怎么樣

日期:2025-03-04     瀏覽:300    來源:北京碼高教育
核心提示:北京碼高機器人教育的相關(guān)課程在近幾年深受小朋友歡迎,不過有的家長總是覺得孩子這是在玩物喪志。其實在課程上,通過一系列的對機

北京碼高機器人教育的相關(guān)課程在近幾年深受小朋友歡迎,不過有的家長總是覺得孩子這是在玩物喪志。其實在課程上,通過一系列的對機器人的搭建、設(shè)計、編程、操控。孩子們不僅體驗到機器人的樂趣,還能學會不少知識。把機器人比作人的話,在這里孩子可以用樂高、VEX教具搭建設(shè)計機器人構(gòu)造人體的骨架形態(tài),各個傳感器就相當于人的重要器官,這樣就使機器人有了可以行動的可能。然后再加上編程,人的大腦就有了思維。通過編程,讓原本不會動的機器人鮮活起來,能走、能轉(zhuǎn)向、能完成指定的任務這就是課程的特色之處。

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學員評價ASK list

  • 陳**評價:家里的兩個娃都在這上課,大的在這學Python,小的在這兒學WeDo。感覺孩子的進步特別明顯,講話更有邏輯,思路也清晰。尤其是小寶,學編程后超級粘哥哥,倆人更有共同語言了。這里的課程好,服務也好。
    手機號碼: 134****7511   評價時間: 2025-03-04
  • 未**評價:一次偶然的機會知道了碼高機器人,在碼高老師詳細耐心的介紹下,深入的了解了碼高的課程體系,體驗課后,我們看到了孩子的興趣,現(xiàn)在已經(jīng)學習了一段時間了,我們能感受到孩子的動手能力和邏輯性都有提升,每節(jié)課后,老師都會有本節(jié)課的評價和照片發(fā)送給我們,方便讓家長了解孩子的學習內(nèi)容,真的很不錯!孩子在老師的指導下不斷的努力,爭取在機器人領(lǐng)域走的更遠更穩(wěn)。
    手機號碼: 150****8667   評價時間: 2025-03-04
  • 未**評價:老師上課很有親和力,一直在引導孩子,我們很重視引導,后孩子也很喜歡 孩子很喜歡樂高,我們也支持他上這個課,為了共同的目標,一起加油。
    手機號碼: 156****8445   評價時間: 2025-03-04
  • 未**評價:體驗過很多家編程機構(gòu)以來,讓我覺得眼前一亮的就只有碼高機器人編程,孩子在這里上完課能夠把知識點記牢,去接他的氣候還戀戀不舍的不愿意離開。 老師都很專業(yè),都是經(jīng)過重重的選拔出來。而且老師都很負責,很有耐心
    手機號碼: 185****5208   評價時間: 2025-03-04
  • 長**評價:兒子5年級了,很喜歡機器人樂高,以前在家里一自己拼搭,沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,正好看見有一個店開業(yè),來體驗一下,孩子玩的很開心,學到很多東西。老師也很認真,專業(yè),學的中級課程,*次給孩子接觸的編程,收益很大。老師推薦先從中級班開始了解,重點學習編程內(nèi)容。很專業(yè)的一家機器人機構(gòu),很滿意。因為開業(yè)有優(yōu)惠,孩子又喜歡,所以給孩子報了一年的課程。
    手機號碼: 134****7457   評價時間: 2025-03-04
  • 田**評價:現(xiàn)在環(huán)境更好了,現(xiàn)在上課的學生很多,我家孩子學了有一陣了,動手能力變強了,表達能力也提高了,想象力和專注力也得到了提升。編程是大趨勢,樂高是編程的基礎(chǔ),從小打了基礎(chǔ),編程的時候才能輕松??傊滞扑],老師教的特別好,親和、專業(yè)。
    手機號碼: 152****6444   評價時間: 2025-03-04
  • 曾**評價:一次偶然的機會知道了碼高機器人,在碼高老師詳細耐心的介紹下,深入的了解了碼高的課程體系,體驗課后,我們看到了孩子的興趣,現(xiàn)在已經(jīng)學習了一段時間了,我們能感受到孩子的動手能力和邏輯性都有提升,每節(jié)課后,老師都會有本節(jié)課的評價和照片發(fā)送給我們,方便讓家長了解孩子的學習內(nèi)容,真的很不錯!孩子在老師的指導下不斷的努力,爭取在機器人領(lǐng)域走的更遠更穩(wěn)。
    手機號碼: 183****8795   評價時間: 2025-03-04
  • 李**評價:碼高的課程我們覺得挺實用的,對孩子幫助挺大。碼高的學校環(huán)境挺好,老師認真負責,孩子非常喜歡老師,老師的教學非?;顫?有啟發(fā)性,孩子非常愿意在這里學習。孩子在這里的學習效果非常好,在碼高孩子還可以參加各種比賽活動,更能激發(fā)孩子的興趣,同時孩子也能獲得更多的認可。非常喜歡碼高的機器人課程。
    手機號碼: 138****3471   評價時間: 2025-03-04

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