近日,教育部發(fā)文:招聘中不得將全日制作為限制性條件!在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學習經歷、學習方式(全日制和非全日制)作為限制性條件。非全日制學歷包含:自考、成人高考、網絡教育、*開放教育。這有助于樹立正確用人導向,推動黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉"唯名校""唯學歷"的用人導向。

看到這一條信息,相信很多同學應該蠻開心的,因為只是這一條,就說出了幾個非常重要的關鍵信息:

1. 不能只看學校出身,不能只看學歷高低,也就是扭轉"唯名校"、"唯學歷",這個就為很多學歷不是太好的同學,極大地爭取了公平對待的權利。

2. 不得將全日制和非全日制的學習方式作為限制性條件。自從設置了非全日制學習方式以來,不少用人單位還是會將非全日制的畢業(yè)生排在了全日制之后,這給該類學生造成了一定的困惑和困難!

3. 黨政機關、事業(yè)單位和國企要帶頭。今年以來,體制內的就業(yè)越來越受到大家的重視,有他們帶頭,可以發(fā)揮更好的作用。

但是,微博評論里也有很多爭執(zhí):全日制的覺得這樣不公平,自考的覺得我的努力都被你們全日制的踩在了腳下,成考函授的更是被批得一無是處。

現(xiàn)在這個社會確實能力跟學歷都很重要,讓全日制和非全日制的學生在同一個平臺上競爭,是有必要的,放寬招聘條件,也是給更多從業(yè)者有就業(yè)機會,社會更加和諧發(fā)展。

自考成考的學生會更加努力且珍惜機會,因為他們知道?？粕踔烈韵碌膶W歷,找工作都很不容易,如果能給一個平臺去同等競爭,不一定會比全日制的學生差。但是這個首先要保證非全日制學歷的質量。