湖南涉外經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦繼續(xù)教育始于1997年,至今已有14年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過14年的發(fā)展、改革,該校繼續(xù)教育已形成了"外語+專業(yè)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)"的鮮明特色。先后開設(shè)了?？茖I(yè)18個(gè),本科專業(yè)16個(gè),職業(yè)技能培訓(xùn)48種,現(xiàn)有在校學(xué)生7000余人,與普通本科教育、職業(yè)技術(shù)教育共同協(xié)調(diào)發(fā)展,組成了新型的教育體系。
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一、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù),辦學(xué)思想明確
2003年,學(xué)校董事會(huì)確立了"規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展,普通教育與職業(yè)教育并舉,誠信辦學(xué)"的原則,隨后,張楚廷校長又提出了"讓學(xué)生真正學(xué)到東西"的九字辦學(xué)目標(biāo)。近年來,隨著高等教育的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新,該校在升本后教育教學(xué)資源有了較大變化,擴(kuò)大了繼續(xù)教育的服務(wù)領(lǐng)域。2005年,經(jīng)教育部和湖南省人民*批準(zhǔn),升格為本科院校。
學(xué)校于2006年成立了繼續(xù)教育,適時(shí)提出了"多層次多形式辦學(xué),注重特色建設(shè),努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)"的辦學(xué)指導(dǎo)思想。2009年,學(xué)校提出建設(shè)"高水平應(yīng)用型*"。繼續(xù)教育依靠高水平*的教育優(yōu)勢(shì),充分利用教育資源,面向社會(huì)開設(shè)多種專業(yè),培養(yǎng)急需人才。
2009年學(xué)校加入勞瑞德國際*聯(lián)盟。這個(gè)聯(lián)盟由全世界21個(gè)的50多所*院校組成,倡導(dǎo)教育國際化,提倡學(xué)以致用,為全球近60多萬學(xué)生提供130多個(gè)學(xué)士、碩士和博士課程。聯(lián)盟屬于勞瑞德教育集團(tuán)(),"看世界、學(xué)世界、行世界"的夢(mèng)想,涉外將充分利用勞瑞德豐富的國際資源,讓師生共享國際學(xué)習(xí)平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)教育資源。
二、堅(jiān)持多層次、多形式辦學(xué)、培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才
學(xué)以致用是在職人員學(xué)習(xí)的需要,多層次多形式才能適應(yīng)在職業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。該校繼續(xù)教育采取函授、業(yè)余、脫產(chǎn)、全日制自考和短期培訓(xùn)五種辦學(xué)形式并存,?？啤⒈究?、第二學(xué)歷?？?、?？破瘘c(diǎn)升本科多種層次的學(xué)歷教育;此外,還廣泛開展崗位培訓(xùn)以及*后繼續(xù)教育等非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo),在培養(yǎng)規(guī)格方面保證達(dá)到高等教育的基本質(zhì)量要求,并具有鮮明的成人教育特色。因此,在措施上制訂了有特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,加以實(shí)施。
三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、保證質(zhì)量
成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分,也是普通高校的基本任務(wù)之一。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的完善,特別是加入WTO以后,繼續(xù)教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),終身學(xué)習(xí)是的需要,是時(shí)代的呼喚。
繼續(xù)教育在教學(xué)上已形成了自己的風(fēng)格。首先是依托學(xué)校的教育資源辦學(xué),緊緊依靠其他,依托其教師優(yōu)勢(shì)與設(shè)備優(yōu)勢(shì),基本由講師及以上職稱的教師任教;其次是建立了一支38人的專職教師隊(duì)伍,這是其他院校很少做到的。每專業(yè)配備專業(yè)骨干教師,組織開展教學(xué)活動(dòng)與教研教改活動(dòng);三是自學(xué)考試在執(zhí)行和省自考委確定的教學(xué)考試計(jì)劃的同時(shí),參照全日制普通本?？平虒W(xué)計(jì)劃,同時(shí)又考慮到成人教育特點(diǎn)專門制定了教學(xué)計(jì)劃,在課程體系和課程設(shè)置上,重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ),保證主干課和學(xué)位課的教學(xué);加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),重視工程素養(yǎng)訓(xùn)練,特別加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這些都是為了保證質(zhì)量而采取的措施。這是該校獨(dú)有的亮點(diǎn),能夠"讓學(xué)生真正學(xué)到東西",讓學(xué)生拿到文憑。
四、制度完善、管理規(guī)范、優(yōu)勢(shì)明顯
該校繼續(xù)教育辦學(xué)多年來,尤其是繼續(xù)教育成立以來,已形成了比較健全的規(guī)章制度和鮮明的管理特色,由于繼續(xù)教育發(fā)展的實(shí)際需要,根據(jù)省教育廳有關(guān)要求以及升本后教育教學(xué)管理的實(shí)際情況,建立了系列制度。
1.在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,又分別制訂了《制定成人教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的意見》、《成人教育學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》、《湖南涉外經(jīng)濟(jì)成人高等教育申請(qǐng)課程*的規(guī)定》、《授予成人教育學(xué)士學(xué)位的辦法》等管理辦法,進(jìn)一步明確了管理職責(zé)、規(guī)范了工作程序;
2.把成教、自考學(xué)生與計(jì)劃任務(wù)統(tǒng)招學(xué)生同等對(duì)待,在宿舍分配、教室安排、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨入團(tuán)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)就業(yè)等方面所有待遇一致,學(xué)校對(duì)全日制自考學(xué)生還設(shè)立了獎(jiǎng)、助學(xué)金,不讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?qū)W費(fèi)問題上不起學(xué);
3.成教、自考學(xué)生配備專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作和日常管理。以上規(guī)章制度的建立與完善,既符合教育管理原理,又充分體現(xiàn)了成人學(xué)習(xí)規(guī)律;既嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,又具有相對(duì)的靈活性、對(duì)于良好的教學(xué)秩序、保證穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量起了很好的作用,學(xué)生考試合格率在逐年提升,2010年04月學(xué)生參加*高等教育自學(xué)考試,平均合格率為85.3%,高出全省平均合格率10個(gè)百分點(diǎn)。
五、風(fēng)雨兼程、成果顯著
首先是通過繼續(xù)教育,為培養(yǎng)了一大批*生,補(bǔ)充了有關(guān)企事業(yè)單位對(duì)人才的需要,該校繼續(xù)教育辦學(xué)以來,已有本、?？飘厴I(yè)生10000余人,這對(duì)推進(jìn)高等教育大眾化發(fā)揮了很好的作用。同時(shí)該校還開展了短期培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育,由于培訓(xùn)時(shí)間短、見效快,滿足了有關(guān)企事業(yè)單位以及廣大職工在職提高、更新知識(shí)的要求。
其次,該校成人高等教育、高等教育自學(xué)考試學(xué)生在校學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),畢業(yè)后在工作崗位上提高了工作效率和生產(chǎn)效益,發(fā)揮了很好的作用,逐步成為一支骨干力量,其中不少還擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后,該校繼續(xù)教育將根據(jù)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,充分發(fā)揮民辦*的整體辦學(xué)優(yōu)勢(shì),積極發(fā)展,加強(qiáng)規(guī)范,深化改革,保證質(zhì)量,立足湖南,服務(wù)*,以學(xué)歷教育與技能培養(yǎng)并重,充分發(fā)揮成人教育、職業(yè)技術(shù)教育、全日制自考的優(yōu)勢(shì),為各類人員更新知識(shí),增強(qiáng)技能和接受學(xué)歷教育提供良好的服務(wù),積極開展證書教育、崗位培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育,實(shí)現(xiàn)并形成多規(guī)格、多層次、多形式、多功能的具有涉外特色的開放式終身教育服務(wù)體系,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)線需要的創(chuàng)新能力強(qiáng)
