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*(中央廣播電視*)和成人高考是當下比較熱門的兩種成人學歷提升的學習形式
,有很多小伙伴都不清楚兩種形式的區(qū)別,下面就和小編一起來了解一下湖南成人高考和*哪個更好? 1、學習方式不同 目前來說,成人高考的學習方式主要有兩種,一種是函授,一種是業(yè)余。函授就是利用寒暑假的時間集中進行學習;業(yè)余就很好理解了,利用工作日的晚上,以及周末的時間進行集中學習。目前來說,成人高考主要是通過網(wǎng)絡(luò)上課,但是不排除會有線下授課,考生們要根據(jù)自己的省份和報名院校的具體情況來看??傊?考生們不用過于擔心集中授課對于自己的工作生活的影響。 而*的學習方式比較相似,主要是通過網(wǎng)絡(luò)課程進行學習,所以,考生們的自由分配時間會比較靈活,也是很適合已經(jīng)畢業(yè)的在職人員報考的。 2、入學方式不同 成人高考的錄取方式很簡單,就是考生們參加一年一次的10月的成人高考考試,被錄取之后,次年3月份進入院校進行學習。 而*則是一年有兩次入學機會,分別在上半年的3月和下半年的9月,考生們需要參加該校的入學考試,但是,如果符合條件,可以*入學,這一點是*的報考優(yōu)勢之一。 總的來說,這兩種學歷提升方式都很適合已經(jīng)畢業(yè)的上班族進行報考,所以,考生們?nèi)绻幸庠笀罂?就根據(jù)自己的實際情況,選擇更適合自己的學歷提升方式吧!
什么是國開國開*是什么學歷有什么用
為什么許多人選擇國開*(英文:The Open University of China)是教育部直屬的,原名中央廣播電視*,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,學歷教育與非學歷教育并舉,實施遠程開放教育的新型高等學校。學校在廣播電視*基礎(chǔ)上組建,面向全體社會成員,強調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享,強調(diào)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。 *可授予學士學位,其程序是由學校向北京市學位委員會提出申請并獲批準通過后,報國務(wù)院學位委員會備案。*也就是中央廣播電視*,簡稱*,總部在北京,各省市區(qū)設(shè)有分校和教學點,統(tǒng)一由北京總部頒發(fā)畢業(yè)證。它的學習形式主要是網(wǎng)絡(luò)學習+期末考試,學員報名錄取后即可登錄*學習網(wǎng)進行學習,因為是通過衛(wèi)星傳播,所以學習過程中是可以與老師互動的。
*充分利用覆蓋*城鄉(xiāng)的辦學網(wǎng)絡(luò)
與*有關(guān)*、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等合作,利用衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)和移動終端等主要載體,開展形式多樣的學歷與非學歷繼續(xù)教育,不斷滿足廣大社會成員的學習需求,努力實現(xiàn)人人皆學、時時能學、處處可學的目標。 二、辦學優(yōu)勢 毋需統(tǒng)考,測試入學。學生毋需參加*統(tǒng)考,持原學歷證書報名就讀。學校組織入學水平測試作為擇優(yōu)錄取和因材施教的依據(jù)。 學習方式靈活,學習資源豐富。學校堅持信息技術(shù)與教育教學的深度融合,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)自主學習和遠程支持服務(wù)相結(jié)合的新型教學模式,形成以"六網(wǎng)融通"為主要特征的人才培養(yǎng)模式,實行過程性與個性化的學習支持服務(wù),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚與共享。學校擁有豐富優(yōu)質(zhì)的學習資源,已建成學歷教育課程9226門、微課課程15000門和非學歷教育課程4500門。 課程考試方式多樣。課程考試實行平時作業(yè)考核與期末考試相結(jié)合,學生結(jié)合崗位開展實踐學習取得的成果,學校認定其學分。 收費合理,服務(wù)周到。我校嚴格按照與當?shù)匚飪r*核定的收費項目和標準收費,收費低廉。面授與網(wǎng)上輔導等學習支持服務(wù)體貼周到。 學歷認可。教育部統(tǒng)一電子注冊,學信網(wǎng)可查,*文憑不僅在國內(nèi)享有國民高等教育學歷的待遇,而且在歐美等都得到認可,被譽為"國際學歷綠卡"。
*招生簡章
點"在看"給我一朵小黃花 *是在中央廣播電視*和地方廣播電視*的基礎(chǔ)上組建,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,辦學網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋*城鄉(xiāng),學歷與非學歷教育并重,面向全體社會成員,沒有圍墻的新型*。目前,注冊在學生359萬人,其中本科學生105萬人,??茖W生254萬人,包括近20萬農(nóng)民學生,10萬士官學生,6000多殘疾學生。*的組建成立,標志著廣播電視*系統(tǒng)在新的歷史起點上踏上了新的征途。 歷史使命 *強調(diào)"開放、責任、質(zhì)量、多樣化、國際化"的辦學理念,大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育,穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育,推進現(xiàn)代科技與教育的深度融合,搭建終身學習"立交橋",適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要,促進終身教育體系建設(shè),促進全民學習、終身學習的學習型社會形成。經(jīng)過10年努力,把*建設(shè)成為我國高等教育體系中一所新型*;世界*體系中富有*特色的*;我國學習型社會的重要支柱。
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