【小編寄語(yǔ)】我們知道生活習(xí)慣的積累會(huì)衍生出思維的定勢(shì), 漢語(yǔ)言的語(yǔ)法思維定勢(shì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響較大, 因?yàn)闈h語(yǔ)與英語(yǔ)分屬不同的兩個(gè)語(yǔ)系, 大到社會(huì)生活文化背景不同, 小到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言思維習(xí)慣、語(yǔ)序、用詞的差異都很大, 如果學(xué)習(xí)者以漢語(yǔ)語(yǔ)言思維定勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ), 肯定是事倍功半的。如果您想了解更多有關(guān)北京西城區(qū)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用多少/專注英語(yǔ)培訓(xùn)好 ，可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢?cè)敿?xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來(lái)電！
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幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)講。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái)，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的。
要使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得成效，關(guān)鍵是要有正確的教學(xué)方法。在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們反對(duì)“成人式”的英語(yǔ)教學(xué)，而主張以環(huán)境熏陶、無(wú)意識(shí)記憶為主的“橫式化”教學(xué)。如果把成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“讀課文，解釋詞義和句子，強(qiáng)化練習(xí)”的模式搬到幼兒的課堂上來(lái)，不僅不能提高教學(xué)效果，相反還會(huì)使幼兒厭惡英語(yǔ)，為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)設(shè)置障礙。教幼兒學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)(本民族的語(yǔ)言)一樣掌握英語(yǔ)。幼兒學(xué)英語(yǔ)主要以反復(fù)地說(shuō)、認(rèn)字母為主，由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育成熟，因此，并不要求幼兒去書(shū)寫(xiě)。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師應(yīng)善于運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，如游戲、歌曲、故事等等，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在不同的年齡段對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也有不同的要求，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)還表現(xiàn)出許多幼兒的特征，因此,家長(zhǎng)要考慮適應(yīng)他們的訓(xùn)練方法和調(diào)整相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。
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