如果選擇到秦漢胡同國學書院來學習書法,那么該有著一系列的教學特色,能夠讓學生增加學習書法的興趣。這些教學特色包括個性化教學,能夠按每一個學員的特點來針對性的制定教學方案。

另外還會開設小班制的教學,這種精品小班教學老師會一對一輔導,保證教學質量,在時間安排上也非常的靈活方便,學生可以隨到隨學,尤其是教學方面能夠實現多樣化,從而提升學生的學習興趣,快樂學習。同時還會根據不同學生的興趣來安排學習主題。

廣州秦漢胡同書法班效果非常好,班型也比較多,對學員的定位很準,能夠有針對性的進行教學。在課堂上也能夠有效地提升學生的書法實力,培養(yǎng)其創(chuàng)造和欣賞能力。 書法班目前分為少兒組和成人組,其中又分別根據所學內容劃分了硬筆班和軟筆班,學員可以根據自己的愛好和情況進行選擇。具體的教學內容上會有區(qū)別,但課程初期都會講解始發(fā)的歷史和演變過程。

秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國學系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學習書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠,吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當時經濟、社會、技術的局限,沒有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風流雅集。