資陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好
新學(xué)高考經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的教研團(tuán)隊(duì)會(huì)定期組織教研活動(dòng),根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)作出調(diào)整改善;定期舉行專(zhuān)題研究,確保教學(xué)效果優(yōu)化;組織高考押題研究活動(dòng),準(zhǔn)確把握高考風(fēng)向,多年壓中高考題型,命中率高。
【高考復(fù)讀招生對(duì)象】
有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,有理想,有恒心,心理承受力較強(qiáng),能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
- 專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師分析考試的失分知識(shí)點(diǎn)、定向攻克、查漏補(bǔ)缺、突破薄弱*,鞏固知識(shí)點(diǎn)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維的塑造和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
- 只有一步才能步步,同步強(qiáng)化學(xué)生的文化知識(shí),關(guān)心+鼓勵(lì)式教學(xué),幫助學(xué)生做好新舊知識(shí)體系復(fù)習(xí)。
- 復(fù)讀生對(duì)高考再次發(fā)起沖刺,必須強(qiáng)化高考意識(shí),*教師緊扣考點(diǎn),把握重點(diǎn),構(gòu)筑*知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,扎實(shí)基礎(chǔ)。
【新學(xué)高考介紹】
新學(xué)高考流程化的教學(xué)管理模式:
1、*測(cè)評(píng),分析學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題
2、制定學(xué)生專(zhuān)屬方案,幫助學(xué)生提升成績(jī)
3、選擇專(zhuān)屬老師授課,實(shí)施方案
4、專(zhuān)職服務(wù),實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程,調(diào)整學(xué)生心態(tài)
5、跟蹤教學(xué)反饋學(xué)情,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)高考TLE教學(xué)管理系統(tǒng),從學(xué)生入學(xué)前到學(xué)生入學(xué)后的每一個(gè)階段的管理,都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行把控,真正做到的跟蹤服務(wù)。讓學(xué)生的成績(jī)步步高升!為夢(mèng)想起航!
資陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好從大大小小的考試中我們不難發(fā)現(xiàn),一道難題之所以難,不外乎下列原因:題目看不透、審不清,關(guān)鍵詞語(yǔ)理解不足,已知條件不明白,解題所用的各種知識(shí)在頭腦中"再現(xiàn)"不出來(lái)。有的同學(xué)對(duì)直接應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決的題能很快做出來(lái),而對(duì)"繞彎子"的題就一時(shí)難以找到頭緒。由此我們可以看到,解決難題其實(shí)沒(méi)有什么"訣竅"。較根本的方法還是要在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就腳踏實(shí)地加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。那么除了打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)外,還有其他應(yīng)對(duì)難題的好方法嗎大家不妨學(xué)會(huì)"三想"。
1.回想。題目涉及什么主要概念它的定義是什么與題目求解有關(guān)系的公式、定理又是什么回想一下在你自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里`有否儲(chǔ)存過(guò)這些定義、公式、定理能否直接運(yùn)用這些定義、公式、定理
2.聯(lián)想。如果直接套用現(xiàn)成知識(shí)解決不了問(wèn)題,就必須進(jìn)行聯(lián)想根據(jù)題意,在你的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里找出與題目很接近的或很相似的原理、結(jié)論或命題來(lái),并變通使用這些知識(shí),看能否解決問(wèn)題c
3.猜想。如果經(jīng)過(guò)聯(lián)想仍然解決不了問(wèn)題,不妨進(jìn)行大膽猜想如果你不能找到解決問(wèn)題的途徑、原則和方法,就要去選擇一些雖然不能完全正確地去解決問(wèn)題,但卻接近于解決問(wèn)題的途徑、原則和方法,這就是提出猜想
