綿陽高考復(fù)讀學(xué)校哪里好【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】

1."TLE"高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng),基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)心態(tài)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)方法測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)評(píng)。 2.一線的教學(xué)老師診斷分析,互動(dòng)化教學(xué),在教學(xué)中找出孩子學(xué)習(xí)的盲區(qū),明確輔導(dǎo)方向。 3.制定學(xué)生專屬的補(bǔ)習(xí)方案,觀察每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,量身制定行之有效的增分計(jì)劃。 4.把學(xué)生的個(gè)人提分能力分析結(jié)合成績(jī),充分挖掘?qū)W生潛能,分析孩子在學(xué)習(xí)中的二度發(fā)力空間。 5.一線老師輔導(dǎo)執(zhí)行一線老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調(diào)節(jié)心態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。 6.課后效果跟蹤學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),確保補(bǔ)習(xí)方法執(zhí)行深度和力度,無偏差。定期回訪,及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,使學(xué)生處于較好狀態(tài),沖刺高分。

【新學(xué)高考管理模式】

教師坐班,隨時(shí)能找老師答疑問題,盡快解決每個(gè)疑問,不留問題到明天,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;*間教師互相討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

新學(xué)高考全日制沖刺輔導(dǎo),為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!新學(xué)高考愿幫助很更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】文/理科復(fù)讀生

【新學(xué)高考復(fù)讀班型】

一對(duì)一課程根據(jù)學(xué)生自身的成績(jī)及學(xué)習(xí)能力,安排專職核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)與心理咨詢師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)

精品小班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與參透

名校沖刺班教學(xué),知識(shí)體系梳理,學(xué)習(xí)方法講解,緩解學(xué)生的高考?jí)毫?/p>

綿陽高考復(fù)讀學(xué)校哪里好人難戰(zhàn)勝的敵人就是自己的惰性、自己的缺點(diǎn)、自己的不良習(xí)慣。自我控制,則是克服惰性、缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的保證。

怎么樣培養(yǎng)獨(dú)立自主的習(xí)慣呢?

:生活自理是培養(yǎng)自立品質(zhì)的步。一名高中生,未來的建設(shè)棟梁,如果因?yàn)樯钌系臒o能、低能,這樣的孩子即使讀完*,也根本不可能在社會(huì)中立足,更別提為社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)。而且,缺乏自立能力的人,只能成為家庭的累贅、社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

第二:在困難中鍛煉意志。每當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的"障礙"和"困難"時(shí),暗示自己不要求助于別人,而是鼓勵(lì)自己獨(dú)立去思考,去解決。一旦通過自己的努力,克服了困難,你就能體會(huì)到成功的喜悅,從而增強(qiáng)自信心,養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。如果我們決定依靠自己,獨(dú)立自主,就會(huì)變得日益堅(jiān)強(qiáng),距離成功也就越來越近。