永州衛(wèi)校建校情況

零陵衛(wèi)校建于1951年9月。1952年1月,更名為湖南省立第六衛(wèi)生學(xué)校。1955年7停辦。1958年秋復(fù)辦,更名為湖南省第六衛(wèi)生學(xué)校。1959年秋,將零陵縣衛(wèi)生協(xié)會辦的零陵中醫(yī)學(xué)校并入該校。1962年秋又停辦。1964年再度復(fù)辦,并建新校舍于永州府學(xué)宮舊址。文化大革命中,零陵衛(wèi)校中斷招生4年。1970年,衛(wèi)校與零陵地區(qū)人民醫(yī)院實行院校合辦,校名更為零陵地區(qū)人民醫(yī)院附屬衛(wèi)校。1971年院校分離。1980年2月,與衡陽醫(yī)*零陵分院合辦,實行兩塊牌子,一套人馬,并始招大專班。1982年5 月,衡陽醫(yī)*零陵分院撤銷,零陵衛(wèi)校仍設(shè)醫(yī)療大專班。該校為永州培養(yǎng)了大批醫(yī)護人員,為永州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

永州衛(wèi)校所獲榮譽

近幾年來,*的各項工作取得了豐碩成果,獲得了多項重大榮譽與稱號。2002年7月,*受到國務(wù)院表彰,被評為*職業(yè)教育工作先進單位;2002年12月,*被教育部、財政部確定為*重點建設(shè)的示范性高職*;2003年11月,*作為湖南省高職院校的代表,接受了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。組高度評價了*的辦學(xué)成績和特色,認為永州職院"辦學(xué)思路清晰;重視師資隊伍建設(shè),確保教學(xué)中心地位;重視教學(xué)投入和基礎(chǔ)設(shè)施的改善;積極探索教學(xué)改革新路;畢業(yè)生就業(yè)率高,社會聲譽好;堅持"以服務(wù)求支持,以貢獻求發(fā)展"的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展之路,形成了特色。通過嚴格地評審,2004年3月教育部確定永州職院為*高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估首批8所*之一。

永州衛(wèi)校醫(yī)衛(wèi)院校專業(yè)開設(shè),招生錄取分數(shù)線,報名方式

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醫(yī)學(xué)生物技術(shù)?？茖I(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作,能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理*從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。
目錄

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)?？凭蜆I(yè)前景

畢業(yè)生主要在各級醫(yī)院及經(jīng)銷醫(yī)療器械公司工作。

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)?？茖W(xué)習課程

人體解剖生理、細胞生物學(xué)基礎(chǔ)、生物藥物學(xué)基礎(chǔ)、實驗動物學(xué)、免疫生物技術(shù)、微生物技術(shù)、生化生物技術(shù)、輸血技術(shù)、生物制品學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)生物實驗操作技術(shù)實訓(xùn)、畢業(yè)實習等。

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)?？婆囵B(yǎng)目標與要求

培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的基本理論和操作技能,從事醫(yī)學(xué)生物領(lǐng)域?qū)嶒灪图夹g(shù)操作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識;

2．掌握基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能,以及生物技術(shù)及其產(chǎn)品開發(fā)的基本原理和基本方法;

3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4．熟悉生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)政策和法規(guī);

5．了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和新發(fā)展動態(tài),以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況;

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實驗設(shè)計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結(jié)果,撰寫論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)?？票貍淠芰?/p>

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的基本技能。