昆明滇鵬高考中心的師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、*教師、學(xué)規(guī)劃師組成,明晰孩子的心理特點(diǎn),通過因材施教的創(chuàng)新型教學(xué)方法把握新課改方向,進(jìn)行全方位的科學(xué)引導(dǎo)。

       專注高考文化課教學(xué)輔導(dǎo)20余年,經(jīng)驗(yàn)豐富,模式先進(jìn),版主數(shù)萬(wàn)高考學(xué)子進(jìn)入理想的*殿堂。

       采用"四位一體"的教學(xué)服務(wù),為每一位學(xué)員定制教學(xué)方案,注重因材施教,全程精品小班教學(xué)方式,幫助學(xué)員快速提升成績(jī)。

       入學(xué)全方面評(píng)測(cè)孩子學(xué)習(xí)水平,定制個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)方案,為每一位孩子找到適合他們的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,充分利用補(bǔ)習(xí)時(shí)間。

       昆明滇鵬高考教師由初試、復(fù)試、培訓(xùn)、入職評(píng)測(cè),每一步都是我們對(duì)孩子的負(fù)責(zé),全職教學(xué)團(tuán)隊(duì),每一位老師都是高校文聘,經(jīng)過層層選拔。

       學(xué)習(xí)教練全程管理,全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,班主任定期與孩子溝通學(xué)習(xí)情況,學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。

       入學(xué)開始制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期測(cè)評(píng)孩子成績(jī)提升,及時(shí)找出學(xué)習(xí)問題并解決,幫助學(xué)生階段性地樹立信心,逐步實(shí)現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)

       教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,提前發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn);校長(zhǎng)、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長(zhǎng)六方無(wú)縫隙管理

       根據(jù)學(xué)生目標(biāo)院校制定教學(xué)方向,階段性教學(xué)提升計(jì)劃,每周小測(cè)、每月大測(cè),分析總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。

       先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、舒適的教學(xué)環(huán)境、嚴(yán)格的課堂把關(guān),這些硬件和軟件設(shè)施的支持,不僅很好的配合我們?nèi)握n教師的教學(xué)效果,更提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)效果和積極性!

       我校始終秉承"真摯、弩學(xué)、勤奮、創(chuàng)新"的校訓(xùn),求真務(wù)實(shí),拼搏奮進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。學(xué)校先后榮獲"教學(xué)工作先進(jìn)單位、課題基地校、實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校"等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)交流如下:

       我們堅(jiān)持:"師以生為本,不拘一格與人才;生以學(xué)為樂,全面發(fā)展有特長(zhǎng)"的辦學(xué)理念。"讓每個(gè)學(xué)生成為身心健康的現(xiàn)代人,成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新的未來人"為育人目標(biāo)。

       以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,廣泛開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開發(fā)校本課程,打造了學(xué)校亮點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)提供了有力的支撐。

       不斷深化課程改革。依托"校本",立足"課堂"搭建"平臺(tái)",興師興教,積極推進(jìn)生本教育,打造現(xiàn)代的教師團(tuán)隊(duì),努力構(gòu)建高效課堂。

       我校結(jié)合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)表彰等教學(xué)基本環(huán)節(jié)提出明確要求,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理。建立的制度有:《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師備課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師課堂常規(guī)》、《教師教學(xué)反思制度》、《教師集體備課制度》、《教師自修制度》、《教師教學(xué)考核制度》、《教師考勤制度》、《教研工作制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

       教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范,強(qiáng)化常規(guī)管理,就是強(qiáng)化施教行為。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)及教學(xué)主任為成員的教學(xué)常規(guī)檢查組織機(jī)構(gòu),采取平時(shí)督導(dǎo)和階段性檢查的方式加強(qiáng)以下工作檢查:課堂教學(xué)常規(guī)檢查、導(dǎo)學(xué)卡和教案檢查、一日常規(guī)抽查、*作業(yè)的批改及輔導(dǎo)進(jìn)行抽查、期中和期末教學(xué)檢查、聽評(píng)課記錄檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢查、集體備課記錄、試卷分析情況檢查等。檢查小組在檢查過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真,記載詳細(xì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)典型,及時(shí)填寫檢查反饋情況記錄本,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交相應(yīng)材料。通過常規(guī)檢查,我們及時(shí)掌握了教學(xué)工作真實(shí)情況,對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)推廣,對(duì)存在的不足及時(shí)克服,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn),積極提高我校的教學(xué)工作質(zhì)量。