【成都新都一中高三復(fù)讀新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1、學(xué)校老師根據(jù)學(xué)生情況量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。
2、以學(xué)生為核心,保證方案的有效實(shí)施
3、班主任老師全天候監(jiān)督學(xué)生日常練習(xí)、測試。
4、通過每次考試的分析,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案,使學(xué)生不再遺漏知識點(diǎn)。5、每天定時(shí)給家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。
7、考前心態(tài)框式,告別緊張焦慮的情緒,抱著良好的心態(tài)參加高考。
【高三復(fù)讀開設(shè)班型】
一、VIP精品一對一:全科或者單科都可以補(bǔ)習(xí),滾動式開辦,學(xué)生隨到隨學(xué)。
二、5人精品班:出手,必出精品,讓孩子在段時(shí)間內(nèi)快速提升成績
三、9人大師班:傾囊相授多年的高考復(fù)習(xí)方法和考試技巧,讓學(xué)生在考場上交出一份滿意的答卷。
【專業(yè)的師資管理團(tuán)隊(duì)】
【適合對象】高三復(fù)讀的文科、理科、藝考生
一、要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間

成都新都一中高三復(fù)讀時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史*的復(fù)習(xí)效率,首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,以每天不少于50分鐘為佳,太多會影響其他*的復(fù)習(xí),太少又沒效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是中大腦的四次記憶之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對《*古代史》《*近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配。記憶是歷史*要求的基本的能力,復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,但往往是想看什么就看什么,今天*古代史、明天世界近現(xiàn)代史,或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)*古代史、或復(fù)習(xí)*近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,周期相對較長,結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低,談不上對教材理解的深度。一般來說,在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,對*古代史、*近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,具體辦法如下:
1.確定在一定的時(shí)間段里對教材的復(fù)習(xí)遍次,再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁)。
2.針對*古代史內(nèi)容相對較少,而*近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,安排*古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,另兩本教材各用20分鐘,再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。
3.在《*近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊復(fù)習(xí)完后,再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊,每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊相同。但此時(shí)《*古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍,是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤?古代史》的史實(shí)記憶相對較多,而*近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解,因此*古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,且每天分配的時(shí)間只有10分鐘,要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。