隨著近年來大力提倡與發(fā)展職業(yè)教育的聲音越來越大,職業(yè)教育的地位也越來越突顯,我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足進步,那么在大家普遍認為"本科才是好的教育之路"的現(xiàn)在,為什么大力發(fā)展職業(yè)教育?

職業(yè)教育的發(fā)展,有效為全面輸送高端專業(yè)復合型人才

"我國經濟要靠實體經濟支撐,這就需要大量專業(yè)技術人才,需要大批大國工匠,因此職業(yè)教育大有可為。"發(fā)展職業(yè)教育有利于基本適應產業(yè)發(fā)展的要求,與經濟社會同步發(fā)展,與技術進步同步升級,并有效為全面輸送高端專業(yè)復合型人才。

根據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù),加工制造類專業(yè)畢業(yè)生量和就業(yè)率均居首位,就業(yè)率高達97.30%;交通運輸類、教育類、休閑保健類和財經商貿類的就業(yè)率都高于96.23%的平均就業(yè)率。

職業(yè)教育的發(fā)展,為提升競爭力提供了重要支撐

發(fā)展職業(yè)教育能夠有效為產業(yè)建設、解決就業(yè)、提升競爭力提供了重要支撐。我國當前經濟正處在轉型升級的關鍵時期,需要大量的技術技能人才,特別是先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域高素質技術技能人才缺口很大,而職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的學生數(shù)量遠低于市場需求。

這就要求職業(yè)教育加快改革發(fā)展,進一步對接市場,優(yōu)化調整專業(yè)結構,更大規(guī)模地培養(yǎng)培訓技術技能人才,有效支撐我國經濟的高質量發(fā)展。

在教育水平發(fā)達的今天,大力推崇職業(yè)教育發(fā)展,我國涌現(xiàn)出一批優(yōu)質技工學校,而專注于"對口升學",致力向高校與社會輸送高質量復合型人才的湖南智云技工學校,職教優(yōu)勢相當明顯。學紀學風:就讀學生基礎實力均衡,確保老師教學進度和諧統(tǒng)一

湖南智云技工學校只開設"對口本科升學班",招收*語、數(shù)60分(百分制折算)以上的學生,就讀學生基礎實力均衡,目標一致,能確保老師教學進度的統(tǒng)一,讓每位學生都筑牢知識體系,共同營造濃厚的學習氛圍。其次學校采取半軍事化管理模式,學校制定標準嚴格的規(guī)章制度,對于一切影響校風校紀、學風學紀的個人或集體行為,采取零容忍的態(tài)度,致力于讓學生在純粹的環(huán)境中更能安心、靜心學習。

師資力量:首創(chuàng)"雙教師"模式,致力為社會輸送高質量復合型人才

湖南智云技工學校云集了一大批省級示范性高中的以及畢業(yè)于985、211高校的教師,首創(chuàng)"雙教師"模式,課上授課+課后輔導,超越普通高中的師資配置。湖南智云技工學校不論是從教學制度還是師資力量,都是采取精英式教學培養(yǎng)模式,以考取本科*為目標,致力為社會輸送高質量復合型人才。

發(fā)展的根本在于人才,人才培養(yǎng)的根本在于教育。教育興則興,教育強則強。我們應當了解中職教育是面向人人的教育,是著力提高學生綜合素質、培養(yǎng)學生技能的教育,并與普通教育具有同等重要地位,在教育制度如此發(fā)達,社會理念較為開發(fā)的年代,應當摒棄"歧視",尊重學生的個體差異性與職業(yè)教育