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| 高考各*估分有哪些建議 應(yīng)該注意什么 2021-06-09 20:04:45文/楊婷 自貢復(fù)讀機構(gòu)哪個好 高考各*估分有哪些建議?應(yīng)該注意什么?下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容,以供參考,一起來看看吧! 高考各*估分有哪些建議 語文估分建議: 在估分時,主觀題要結(jié)合答案,是否與其意思相同或相近;作文角度較多,要把握好是否符合題意、立意是否鮮明深刻、結(jié)構(gòu)安排與表達是否清晰、感情是否健康等,另外平時作文在哪個等居多,估分時在該等的上下浮動即可。 數(shù)學(xué)估分建議: 填空題結(jié)果一定要化簡;但是形式上可以不同。解答題要嚴格執(zhí)行按步驟得分的原則,只要該步結(jié)果數(shù)正確,中間的過程就是次要的了,這部分就能得到;即使答題方法與答案中所給的不一樣,結(jié)果還是重要的。在哪一步估分遇到模棱兩可的情況時,可以在這步采取按評分上線與下線估分后,再取平均值的辦法。但是如果卷面書寫凌亂,有涂抹,字跡也不清楚等,要按評分下線估分。 英語估分建議: 考生估分時要注意以下幾點: 卷面是否整潔;內(nèi)容要點是否完整;體裁是否得體;文章準確性(讓老師幫忙看看有無語法語言詞匯錯誤);是否有高級表達(這項是估高分必須考慮的,比如答案中的非謂語、過渡詞besides、in my spare time等);字數(shù)及是否分段了。 可以估出兩個分數(shù),一個保守點,一個激進點,再進行權(quán)衡。 文綜合估分建議: 自己回憶。自己答題過程,選擇題相對好估,對照答案是對是錯一目了然。綜合題先不看答案,自己回憶文字表述,重新答一遍、不要受情緒的影響,理性對待估分。 老師幫助。在遇到自己難以把握的題目時,請教老師幫助分析,力求估分準確;可多估幾次,因為一次估分會有差異,為了力求估分準確,應(yīng)該多次估分;不要過高或者過低估分,應(yīng)該在老師指導(dǎo)下科學(xué)估分。 理綜合估分建議: 根據(jù)以往經(jīng)驗,學(xué)生答題總有些與標準答案不相一致的情況。針對這些情況,一般處理如下: 書寫專有名詞時,出現(xiàn)錯別字,則不能得分。 答題的敘述與標準答案不完全一致,甚至有些多余的敘述,但是沒有錯誤,而且語義包含答題要點,應(yīng)考慮得分。 所用名詞與標準答案不一致,但是,也能正確表達語義,均給分。 有些試題,有多個采分點,答題時過程正確,結(jié)果錯誤,或者答題答案不完整,僅答對一部分內(nèi)容,可考慮給一部分分數(shù)。 高考估分應(yīng)該注意什么 自貢復(fù)讀機構(gòu)哪個好1、作文采取折中法 有一個常見的現(xiàn)象,平時學(xué)習(xí)好的考生估出來的分數(shù)比較接近考分,學(xué)習(xí)不好的考生往往會高估。高考自估分數(shù)出入大,主要是考生記憶不太準確,尤其是文科試卷,考生往往受標準答案影響以為自己選的就是正確答案。所以,筆者建議在估分前,考生可以試著再重做一遍試題,之后再對標準答案,這樣估分就會比較準確。 很多考生常常對作文的估分掌握不好尺度。實際上、在高考評卷中一等、四等作文都相對較少,多數(shù)都是二等。所以,在沒有寫跑題的情況下,可以選擇折中的辦法。另外,如果你通常的作文成績比較穩(wěn)定,估分時可以參考自己平時的作文成績。因為文科伸縮性大,估分后再減少5-10分也屬正常。 2、實事求是重要 估分切記要實事求是。有的考生平時成績不突出,高考卻考得很好,然而估分卻不高,原因是他怕估高了會被別人笑話,這樣做的后果是他可能錯過了理想的*。有的考生正好相反,平時學(xué)習(xí)好,高考卻考得不好,但礙于"面子",便將分數(shù)往上估。還有的考生,為了讓老師、家長暫時高興,故意把分估高,這樣做造成的后果可想而知。所以,考生估分時不要受以往成績的影響,而堅持實事求是的原則。 3、寬嚴要適度 估分之前要吃透標準答案的要求,然后回憶自己答題的情況如何。所謂寬嚴適度,就是在估分時該寬的要寬,該嚴的一定要嚴。自己把握得準,就可以寬一些;如果把握得不準,記不清,有模棱兩可之嫌,則從嚴掌握。估分是一般采用前后松緊不一致的原則。譬如,你認為這道題估得寬松些,那么另一道題就應(yīng)該稍嚴些;這一科估得松些,那一科便嚴些。這樣分數(shù)可以互補,總分不會相差很大。在高考評卷時,有關(guān)*會制定評卷細則,這些細則一般對考生估分有所幫助。 如果考生拿不定注意時,好和老師商量,請老師或家長再估一次。有的考生估的次數(shù)越多越拿不準,往往是交估出的成績?yōu)榻咏?br/>除了估計自己的考分,考生還應(yīng)該全面了解一下宏觀形勢,如今年的招生錄取政策,本省、本地區(qū)報考人數(shù)以及今年試題的難易變化等。 |
