學(xué)前教育專業(yè)介紹,學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程,包括對(duì)兒童觀察力的培養(yǎng),想象力的培養(yǎng),思維力和記憶力的培養(yǎng),語(yǔ)言表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣和求知欲的培養(yǎng)等。這些方面是相互依賴而又相互制約的,在整個(gè)學(xué)前智育過程中缺一不可。

培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等*的基本理論和基本知識(shí);
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4．熟悉和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
 

主要課程:

教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

就業(yè)方向:

教育教學(xué)方向

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)來說,做幼兒教師是比較對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師主要的是要喜歡小孩子,有愛心、耐心和責(zé)任心。老師們具備唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術(shù)、剪紙等技能;幼兒教學(xué)工作不但要承擔(dān)學(xué)生的教學(xué)工作,還要求老師關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理變化。比如幫助學(xué)生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。

兒童出版物的策劃或編輯

除了幼教,咱們也可以在教育出版領(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書、報(bào)刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類工作主要是幼教教材、幼兒圖書的選題策劃、約稿、組稿和出版等。想從事與兒童相關(guān)的教育出版工作的小伙伴們要有扎實(shí)的文字功底,擅長(zhǎng)文字策劃、編輯工作,對(duì)兒童發(fā)展階段有一定的認(rèn)知。

兒童心理指導(dǎo)

學(xué)前教育專業(yè)課程中學(xué)習(xí)了心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等課程,同學(xué)們也可以選擇兒童心理指導(dǎo)方向,在學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、兒童心理咨詢中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事兒童心理指導(dǎo)工作。建議先考取兒童心理指導(dǎo)師的資格證,對(duì)工作的開展和職業(yè)發(fā)展會(huì)更有利。