【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃】
【測評定位】通過測評來了解學(xué)生的真實水平,和學(xué)習(xí)能力,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞,再制定屬于學(xué)生自己的個性化輔導(dǎo)規(guī)劃
【查找缺漏】查找學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏補缺
【制定輔導(dǎo)計劃】通過測評與次上課的表現(xiàn),新學(xué)團隊為學(xué)生量身定制教學(xué)計劃
【引導(dǎo)方法】針對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏漏之處,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,同時培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,主動探索和發(fā)現(xiàn)的能力
【講評擊破】定期對學(xué)生回訪,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,保證學(xué)習(xí)效果大化
【測訪跟蹤】不定期的對學(xué)生進行測試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,再次優(yōu)化學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
【高考復(fù)讀招生對象】今年想進行高效復(fù)習(xí)提分的復(fù)讀生
【新學(xué)高考復(fù)讀班型】
一對一個性化定制班型
5人精品小班
9人基礎(chǔ)中班
【新學(xué)高考師資介紹】
新學(xué)高考擁有行業(yè)高水平的班主任團隊,在管理學(xué)員方面,能夠根據(jù)學(xué)生的特質(zhì),采用個性化的管理模式,一對一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無論是生活上還是學(xué)習(xí)上都能讓學(xué)生得到明顯改善!新學(xué)高考由教師、班主任、管理人員組建的專業(yè)教學(xué)團隊。讓學(xué)生承受科學(xué)和系統(tǒng)的教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中快樂成長! 講評時;第二遍:一周后;第三遍:考試前。在學(xué)習(xí)完本章后,要對本章有一個知識總結(jié)和題型總結(jié),因為在你復(fù)習(xí)完這一章后會對其有更深更系統(tǒng)的認識,要趁熱打鐵,及時總結(jié)反思,提煉數(shù)學(xué)思想和方法,這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復(fù)習(xí)結(jié)束后,要進行一個章節(jié)測驗 每復(fù)習(xí)完一個單元后,及時組織單元小綜合檢測,代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進一步鞏固和熟練學(xué)生所復(fù)習(xí)過的知識,著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查,是一種過關(guān)性的訓(xùn)練。此外,需要同學(xué)們做好以下工作:①默寫本章主要概念、定理、公式,闡述其內(nèi)容、本質(zhì);②復(fù)述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧,總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法,對同一類問題的解題方法要認真體會,學(xué)會"一把鑰匙開一把鎖";④建立錯題集,整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現(xiàn)的錯誤,分析錯誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑,以加強對概念的本質(zhì)認識和公式的正確應(yīng)用,分析計算中失誤的原因,對癥下藥,及時改進,以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
講評時;第二遍:一周后;第三遍:考試前。在學(xué)習(xí)完本章后,要對本章有一個知識總結(jié)和題型總結(jié),因為在你復(fù)習(xí)完這一章后會對其有更深更系統(tǒng)的認識,要趁熱打鐵,及時總結(jié)反思,提煉數(shù)學(xué)思想和方法,這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復(fù)習(xí)結(jié)束后,要進行一個章節(jié)測驗 每復(fù)習(xí)完一個單元后,及時組織單元小綜合檢測,代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進一步鞏固和熟練學(xué)生所復(fù)習(xí)過的知識,著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查,是一種過關(guān)性的訓(xùn)練。此外,需要同學(xué)們做好以下工作:①默寫本章主要概念、定理、公式,闡述其內(nèi)容、本質(zhì);②復(fù)述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧,總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法,對同一類問題的解題方法要認真體會,學(xué)會"一把鑰匙開一把鎖";④建立錯題集,整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現(xiàn)的錯誤,分析錯誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑,以加強對概念的本質(zhì)認識和公式的正確應(yīng)用,分析計算中失誤的原因,對癥下藥,及時改進,以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。
