選擇學校不僅要看專業(yè),還要看學校的學費如何,畢竟,不同專業(yè)的收費是不一樣的,每個家庭的經濟條件也不一樣。由此,老師為大家整理了的相關內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。
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    學生應獲得以下知識和能力:
    1、醫(yī)用化學、醫(yī)用物理學和基礎醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;
    2、臨床疾病診斷的基本知識;
    3、臨床醫(yī)學檢驗的基本理論知識和實驗操作技能;
    4、數理統(tǒng)計和計算機應用的基本知識和技能;
    5、各種常用醫(yī)學檢驗分析儀器的構造和操作技能;
    6、與健康相關檢驗的基本知識與技能;
    7、具有臨床醫(yī)學檢驗科研工作的初步能力。
    學生該如何選擇專業(yè)才能利于今后的發(fā)展呢?:學生報讀職業(yè)學校應該結合自身興趣愛好、特長和身心條件等情況。結合市場對技能型人才的需求,結合自身的長遠發(fā)展,選擇適合自身的專業(yè)。職業(yè)教育和普通高中教育主要存在以下區(qū)別:辦學宗旨不同。
    職業(yè)教育是以服務為宗旨。以就業(yè)為導向。而普通高中教育主要以升學為導向。培養(yǎng)目標不同。中等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的的技術工人與應用型服務人才。而普通高中教育是為高一級學校輸送新生。課程設置不同。中等職業(yè)教育是根據市場需求設置課程。

    學校的師資力量?教學特色?:學校不斷加強教師的專業(yè)、學歷、職稱、能力結構,建設負責任、有水平的專業(yè)教師隊伍,教職工全部擁有本科及以上學歷,其中研究生以上學歷占60%,專業(yè)課任課教師70%具有一線企業(yè)實踐工作經歷,"雙師型"教師成為教師隊伍的一大亮點。我校教師大部分都是雙師型教師,所謂雙師型就是在企業(yè)有兩年以上實操經驗,同時具有本專業(yè)豐富教學知識的老師進行授課。且以往帶領學生在*和湖南獲得過多種獎項的教師。我校是靠口碑辦學,師資當然會更重視。
    采取封閉式軍事化管理,軍訓教官全程跟班管理,建立"學工處—校團委—班主任—教官—學生會"五位一體的管理網絡,嚴抓校紀校規(guī),學生課后、飯余、自習、就餐等都有教師跟蹤管理;嚴抓宿舍內部管理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴抓校園治安,白天值班人員在校園內無縫隙巡邏。早操、課間操有專人檢查;嚴抓校門出入管理,學生往返校實行學校和家長簽名制度;
    搶救過程中如何做好查對工作?
    答:各種急救藥物須經兩人核對,正確方可使用。執(zhí)行口頭遺囑時,須向醫(yī)生復誦一遍,雙方確認無誤后方可執(zhí)行,搶救完畢需及時由醫(yī)生補寫遺囑和處方。搶救中各種藥物的空安瓿、輸液空瓶(袋)等應集中放置,以便統(tǒng)計和查對。
    搶救物品執(zhí)行哪"五定"制度?
    答:即定數量、定點安置、定專人管理、定期消毒滅菌、定期檢查維修。