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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

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昆明海亦豐中學(xué)的教學(xué)管理怎么樣?

日期:2021-06-13 17:12:07     瀏覽:66    來(lái)源:云南省中等職校信息網(wǎng)
核心提示:說(shuō)到高三復(fù)讀,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一件不可大意的事情,那么高三復(fù)讀有哪些需要注意的事項(xiàng)你了解嗎?那么今天小編就帶各位家長(zhǎng)、同學(xué)了解一下高三補(bǔ)習(xí)需要注意哪些點(diǎn)、面對(duì)眾多高補(bǔ)學(xué)校,應(yīng)該怎么選擇,昆明海亦豐中學(xué)高三復(fù)讀值得選擇。

      說(shuō)到高三復(fù)讀,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一件不可大意的事情,那么高三復(fù)讀有哪些需要注意的事項(xiàng)你了解嗎?那么今天小編就帶各位家長(zhǎng)、同學(xué)了解一下高三補(bǔ)習(xí)需要注意哪些點(diǎn)、面對(duì)眾多高補(bǔ)學(xué)校,應(yīng)該怎么選擇,昆明海亦豐中學(xué)高三復(fù)讀值得選擇。

     

       昆明海亦豐中學(xué)是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)設(shè)立的一所定位為"高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格"的全日制、封閉式、全寄宿的普通中學(xué),位于昆明市???是美麗滇池的出???依山傍水,環(huán)境優(yōu)美,氣候宜人,交通便利。

學(xué)校占地200余畝,總投資4億元人民幣,建筑面積10萬(wàn)余平方米,辦學(xué)總規(guī)模近萬(wàn)人,分兩期建設(shè),2016年9月已完成首期校舍建設(shè)。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)房、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全,配有教師公寓及教師食堂,條件優(yōu)越。


校風(fēng)
:德高為范,學(xué)高為師

教風(fēng):愛(ài)心、責(zé)任、服務(wù)、奉獻(xiàn)

學(xué)風(fēng):拼搏滿(mǎn)懷激情,超越永無(wú)止境

辦學(xué)理念:家文化溫暖心靈,高要求放飛夢(mèng)想

管理理念:關(guān)懷、公正、垂范、創(chuàng)新

 



教育核心理念

1.以學(xué)生為核心

把"以教為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)為核心",把"教*知識(shí)為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?提學(xué)生能力為核心",徹底改變教育模式,回歸教育本質(zhì)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)上,把講解"是什么"變?yōu)橹v解"為什么",讓學(xué)生搞清楚原理。把復(fù)雜問(wèn)題分層、分解,把課講得簡(jiǎn)單易懂;把枯燥內(nèi)容聯(lián)系生活,把課講得生動(dòng)有趣;把易混易錯(cuò)的內(nèi)容深入剖析,把課講得明白透徹(六字方針:簡(jiǎn)單、有趣、透徹)。

 

學(xué)校管理

1.基礎(chǔ)管理

>實(shí)行全日制、全寄宿、全封閉管理

每月只放假2天,寒假放假15天。

>準(zhǔn)軍事化的精細(xì)、嚴(yán)格管理深入到每個(gè)細(xì)節(jié)

培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和品質(zhì),把影響學(xué)生成長(zhǎng),成才和成績(jī)的非智力因素降到低。

>作息時(shí)間

學(xué)生每天6:30起床,午休1小時(shí),晚上23:10熄燈睡覺(jué)。

>學(xué)生運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉

學(xué)校每天安排早操和課間操,用于學(xué)生鍛煉或跑步。

>禁用手機(jī)等電子產(chǎn)品

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間禁用手機(jī)及電子產(chǎn)品。學(xué)校提供專(zhuān)門(mén)的免費(fèi)電話(huà),方便學(xué)生與家長(zhǎng)溝通。

2.特色管理

>雙級(jí)部管理制

即將高補(bǔ)所有學(xué)生、班級(jí)和老師分為兩個(gè)平等的級(jí)部,便于直接競(jìng)爭(zhēng)和考核,通過(guò)對(duì)比,相互學(xué)習(xí),以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。


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