現(xiàn)代教育和教學環(huán)境。

教學大樓配有中央空調(diào)、計算機網(wǎng)絡中心、現(xiàn)代化多媒體教室、形體室,學生公寓配有獨立空調(diào)、熱水系統(tǒng)、點對點空調(diào),運動場配有空中足球場、塑膠跑道、籃球場、乒乓球場、羽毛球館。                                                                  :*畢業(yè)是我們?nèi)松囊粋€轉折點,對于一些學習成績不好的同學來說。選擇一門技術學習是個不錯的出路!從自己的愛好出發(fā),選擇適合自己的專業(yè)!第二,看就業(yè)前景!學技術的主要目的也是將來能夠找一份工作,如果你選擇的技術,市場人員已經(jīng)飽和了,那么你學完之后,剛畢業(yè)沒經(jīng)驗,找工作只會更難,但是如果你選擇了一個市場人才稀缺的行業(yè),那么將來招工作,你是非常有優(yōu)勢的,比如說廚師吧,很多人覺得枯燥,覺得沒有前景,不愿意去嘗試,去學,導致市場的人才越來越少。第三,看行業(yè)前景一個行業(yè)的發(fā)展趨勢,作為大環(huán)境,影響著我們未來的工作待遇和發(fā)展所以選擇技術之前。對行業(yè)的前景的一個觀測也是必不可少的。如何讓自己的孩子科學選擇讀普高還是讀職業(yè)學校?                                                   職業(yè)教育是以服務為宗旨。以就業(yè)為導向。而普通高中教育主要以升學為導向。培養(yǎng)目標不同。中等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的的技術工人與應用型服務人才。而普通高中教育是為高一級學校輸送新生。課程設置不同。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場需求設置課程。除了文化課以外還設有專業(yè)理論課、專業(yè)技術課。而普通高中教育基本只開設文化課。教學形式不同。中等職業(yè)教育教學除集中授課外,還要組織實踐性教學。而普通高中教育一般不組織實踐教學。中等職業(yè)學校以促進就業(yè)為導向同時兼顧升學,在學習基本文化知識的基礎上,更加強調(diào)技術技能的培養(yǎng),學習方式靈活多樣,學生的動手實踐能力更強。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。(招辦電話:132-9741-5459)                                                                    配備齊全的實習設施。

該設有22個醫(yī)衛(wèi)類教學實習實驗室,以及"高鐵與諧號"實習模擬基地。并與中南*湘雅三醫(yī)院護理部、婁底市中心醫(yī)院、婁底市中醫(yī)醫(yī)院、婁底市人民醫(yī)院、護理部等單位簽訂了實習協(xié)議,與三所鐵路院校、廣州鐵路集團公司、中車集團等單位建立了校企合作關系。

專才、復合型教師隊伍。

湖南鐵路科技職業(yè)原副院長曾益漢,高級政工師,副教授;黨支部書記、副校長朱紅專,婁底一中原副校長,湖南省特級教師;副校長劉同勝,湖南省特級教師,湖南省教育骨干督學;專業(yè)帶頭人金曉東,中醫(yī)學教授,教育部高職高專教學指導委員會委員。全校有專職教師72名,正高3名,副高29名,形成一支數(shù)量充足,素質(zhì)優(yōu)良,結構合理的師資隊伍。

培養(yǎng)"高素質(zhì)、高技能"的觀念。

構建三個體系,實現(xiàn)三證融通,突出二大管理,率先實行學分制和導師制,將過程學習與終結性評價有機結合,將行為習慣與學習修煉有機結合,全面育人,對教師進行指導,落實"德技雙修"培養(yǎng)目標。