昆明光華學校辦學十六年的經(jīng)歷表明,民辦學校要生存、發(fā)展并真正成為民辦教育中的示范品牌學校,必須走"質(zhì)量+特色"的道路。昆明光華學校在狠抓教育教學質(zhì)量的同時,通過不斷地實踐探索,逐步形成了一系列的辦學特色。
深入開展集體備課。
集體研究式教學是光華人積極探索并認準的方向,其核心是充分發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,促進教學質(zhì)量的整體提高。在集體備課過程中,規(guī)范程序,嚴格操作是前提;突出重點,精心研究是;進入課堂,實踐展示是關(guān)鍵;互幫互學,共同提高是目的。
多年來,學校大力推行集體研究式教學,完善*建設(shè),取得了階段性成果。學校計劃再用一到兩年的時間出一套精品教案集、學案集、測試卷集、論文集和課件集,使集體研究式教學成果不斷鞏固和擴大。
高一時應(yīng)該有的培養(yǎng)方式:
高一的時候只要孩子在學習就不要去關(guān)注孩子的分數(shù),因為你要留給她時間去適應(yīng)高中的生活和高中的教學模式。讓孩子轉(zhuǎn)換好高一和*的思維方式且不要討厭學習,比如高中數(shù)學在能力要求方便、知識深度、和*都有了質(zhì)的飛越,高中知識更抽象,難度更大對解決問題的能力要求更高。
光華人在辦學中勇于探索,大膽實踐,開拓進取,樂于奉獻,始終發(fā)揚"永不滿足,只爭,把生命潛能發(fā)揮到"的光華精神,在改革中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中謀發(fā)展,取得了令人振奮的辦學成績。
連續(xù)十四屆*成績均在官渡區(qū)或昆明市名列前茅,超過或與一級學校持平。2009年我校306人參考,平均總分530分;2010年我校292人參考,平均總分535分;2011年我校279人參考,平均總分510分;2012年*216人考試,平均總分602分。
高中在錄取分數(shù)線比二級學校還低150多分的情況下,實現(xiàn)了總上線率的穩(wěn)步提高,連續(xù)十一屆高考平均上線率超過了90%。2009年我校165人參考,上線率83.03%,重點上線率15.1%,600分以上有2人,總上線率90%;2010年我校165人參考,總上線率97.6%,重點上線率16.2%,600分以上2人;2011年我校166人參考,總上線率95%,本科上線率65%,重點上線率11.4.%;2012年我校150人參考,總上線率,本科率達56.7%,重點上線率15.3.%,600分以上2人。
練習作業(yè)更具體
針對老師所上的每一堂都有相對應(yīng)的練習,絕不練習學生沒聽懂的也不練習學生還沒上的,練習從能運用公式到解決相關(guān)題目的技巧再到能熟練解決這部分相應(yīng)的高考題。不能出現(xiàn)一只聽一直練但一到大考還是不會,讓學生真切的感受到不但學到了而且還能解決考試問題。
把控學生更嚴密
對每位學生的情況精密把握,上課沒聽懂的要怎么幫助,早讀背不下來的要怎么幫助,練習做不完愛做錯的要怎么幫助,平時都會考試考不出來的要怎么幫助,這些必須清楚到每一位學生。了解每一位學生的心理動態(tài),外向型自信的學生怎么教,內(nèi)向型有些自卑的學生如何讓她建立自信心,這些都有具體的方式和方法去處理。