*畢業(yè)進(jìn)入高中這個(gè)時(shí)間段還在正處于十四歲到十六歲之間,也正處于人生中青春期的開(kāi)始。對(duì)于青春期的孩子都存在一定的叛逆,玩心重,專注力和自控力不夠等問(wèn)題也容易受到身邊的環(huán)境和身邊的人的影響,抽煙,喝酒,叛逆,早戀,相互攀比,虛榮心作祟的現(xiàn)象,這些問(wèn)題的出現(xiàn),成了家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。這樣的孩子就應(yīng)該選擇一所遠(yuǎn)離市區(qū),遠(yuǎn)離喧囂,管理嚴(yán)格,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的高中學(xué)習(xí),這樣的話就能減少與外界的干擾,以嚴(yán)格的行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。這樣就能集中精力學(xué)習(xí),慢慢就會(huì)有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒沉浸于學(xué)習(xí)之中。

一位好老師能影響孩子一生,一位不合格的老師也能毀孩子一生。好的老師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)能力,更要有完善的人格和悲憫的情懷,真正會(huì)把孩子的感受放在心上,關(guān)心孩子,理解孩子。教育就是人影響人,一個(gè)好老師能影響孩子的一生,把他引入一個(gè)陽(yáng)光之途,決定引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。好老師在知識(shí)、品德方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同樣,如果那個(gè)老師品德不好,也會(huì)對(duì)某些學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,甚至改變他的一生。

著重從學(xué)校的教育理念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、管理模式、教師素養(yǎng)等方面,與孩子的狀況一一對(duì)標(biāo),真正做到因材擇校。如果孩子獨(dú)立性強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng),不容易受外界影響,那么可以選擇一所相對(duì)管理寬松的學(xué)校。如果您的孩子缺乏自信、學(xué)習(xí)被動(dòng)、專注力不夠,那么選擇一所校風(fēng)良好、管理嚴(yán)格的寄宿制學(xué)校,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)可能更有利

昆明市西山區(qū)滇鵬高級(jí)中學(xué),經(jīng)教育主管*批準(zhǔn),由云南滇鵬教育投資集團(tuán)攜手清北書(shū)院共建,以云南清華*校友會(huì)依托母校平臺(tái)及校友資源為主要教學(xué)團(tuán)隊(duì),聚集了清華北大高考一線、*重點(diǎn)高中等,著力打造的一所高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、全封閉管理的寄宿制優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

學(xué)校位于滇池畔、西山下高峣村。緊鄰中共云南省委黨校,環(huán)境優(yōu)越,交通便利,是學(xué)生求知求學(xué)的理想圣地。高峣村具有豐厚的歷史文化底蘊(yùn),始設(shè)立于南詔,時(shí)稱"高橋渡"。內(nèi)有升庵祠,靜謐典雅,花木茂盛,以紀(jì)念明萬(wàn)歷狀元楊慎對(duì)云南文化的巨大貢獻(xiàn)。曾吸引了眾多歷史名人在此駐足,明代地理學(xué)家徐霞客游歷至此,在其專著《滇游日記》中給后人留下了豐厚歷史和人文印記。清康熙年間在此設(shè)立"碧峣書(shū)院",文化一脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。抗戰(zhàn)時(shí)期*遠(yuǎn)征軍高級(jí)將官在此居住,先后指揮參加緬甸戰(zhàn)役、滇西戰(zhàn)役和緬北反攻作戰(zhàn),為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出杰出貢獻(xiàn)。

學(xué)校堅(jiān)持"博學(xué)日新,德行天下"的校訓(xùn),秉承"聚智慧讓老師會(huì)教,給方法讓學(xué)生會(huì)學(xué)"的教學(xué)理念,匯集省內(nèi)外的團(tuán)隊(duì)。以"引領(lǐng),質(zhì)量立校,成績(jī)興校"的辦學(xué)方針,致力于教會(huì)學(xué)生終生學(xué)習(xí),善良有愛(ài),以德作為,讓學(xué)子們?cè)谳p松環(huán)境中擁有快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,大力發(fā)展素質(zhì)教育,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,積極全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,積極貫徹德、智、體、美、勞全面推進(jìn),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)"有品行,有智慧,有氣質(zhì),有理想"的文明學(xué)子。致力于辦成一所"學(xué)校有靈魂,學(xué)生有主見(jiàn),教師有思想,家長(zhǎng)有信心,社會(huì)有品牌"的國(guó)內(nèi)名校。

【明確定位,堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念】

      我們堅(jiān)持:"師以生為本,不拘一格與人才;生以學(xué)為樂(lè),全面發(fā)展有特長(zhǎng)"的辦學(xué)理念。"讓每個(gè)學(xué)生成為身心健康的現(xiàn)代人,成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新的未來(lái)人"為育人目標(biāo)。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)發(fā)校本課程,打造了學(xué)校亮點(diǎn),彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)提供了有力的支撐。

不斷深化課程改革。依托"校本",立足"課堂"搭建"平臺(tái)",興師興教,積極推進(jìn)生本教育,打造現(xiàn)代的教師團(tuán)隊(duì),努力構(gòu)建高效課堂。

【與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理制度】

      我校結(jié)合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)表彰等教學(xué)基本環(huán)節(jié)提出明確要求,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理。建立的制度有:《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師備課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師課堂常規(guī)》、《教師教學(xué)反思制度》、《教師集體備課制度》、《教師自修制度》、《教師教學(xué)考核制度》、《教師考勤制度》、《教研工作制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

【加強(qiáng)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為】

      教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范,強(qiáng)化常規(guī)管理,就是強(qiáng)化施教行為。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)及教學(xué)主任為成員的教學(xué)常規(guī)檢查組織機(jī)構(gòu),采取平時(shí)督導(dǎo)和階段性檢查的方式加強(qiáng)以下工作檢查:課堂教學(xué)常規(guī)檢查、導(dǎo)學(xué)卡和教案檢查、一日常規(guī)抽查、*作業(yè)的批改及輔導(dǎo)進(jìn)行抽查、期中和期末教學(xué)檢查、聽(tīng)評(píng)課記錄檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢查、集體備課記錄、試卷分析情況檢查等。檢查小組在檢查過(guò)程中要嚴(yán)肅認(rèn)真,記載詳細(xì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)典型,及時(shí)填寫檢查反饋情況記錄本,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交相應(yīng)材料。通過(guò)常規(guī)檢查,我們及時(shí)掌握了教學(xué)工作真實(shí)情況,對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)推廣,對(duì)存在的不足及時(shí)克服,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn),積極提高我校的教學(xué)工作質(zhì)量。