| "后高考考生慎 認(rèn)為,高考后學(xué)生易現(xiàn)心理問(wèn)題,需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) 高考結(jié)束后,考生馬上就進(jìn)入"后高考時(shí)期",即填報(bào)志愿和學(xué)校發(fā)榜與招生工作前的時(shí)期。一些家長(zhǎng)以為高考一過(guò),考生的心理情緒問(wèn)題便會(huì)減輕,對(duì)考生也不再細(xì)致關(guān)心。但事實(shí)上,盡管高考結(jié)束了,考生還要承受許多心理壓力,還有很多潛伏的心理危機(jī),有些甚至"一觸即發(fā)",作為一個(gè)特殊的群體,他們此時(shí)更需要呵護(hù)和關(guān)愛。有表示,在"后高考時(shí)期",考生容易產(chǎn)生突發(fā)性的心理沖突和生理紊亂現(xiàn)象,應(yīng)引起足夠重視。 六成考生考后" 西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)有哪些  據(jù)心理不完全統(tǒng)計(jì),高考結(jié)束到錄取結(jié)束這段容易被忽視的時(shí)間里,60%—70%的高考考生會(huì)產(chǎn)生不同程度的"焦慮",近20%的考生會(huì)因?yàn)檫^(guò)分焦慮而影響了日常生活。 在高考后的6—8月三個(gè)月內(nèi),不論是考生還是家長(zhǎng),期待中伴有焦慮,已經(jīng)成為一種心理常態(tài)。高考結(jié)束后隨之而來(lái)的對(duì)考試結(jié)果的預(yù)測(cè)和獲知,會(huì)讓許多考生有不同程度的突發(fā)性心理沖突,出現(xiàn)生理紊亂現(xiàn)象。有一些考生,因考試成績(jī)不理想而陷入痛苦的情緒體驗(yàn)中,這時(shí)的他們看到的只是自己的缺點(diǎn),總覺得自己技不如人,低人一等。一些性格內(nèi)向的考生,還可能由于過(guò)分焦慮、恐慌、煩躁等而做出極端的事。 據(jù)了解,很多考生被發(fā)現(xiàn)有心理障礙時(shí),往往是已進(jìn)入了抑郁期,抑郁的治療比一般的心理障礙困難。因此家長(zhǎng)要及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常心理的苗頭,盡早釋放考生心中的不快,讓考生在上*之前,擁有健康的心理及體格,以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活。 四 不健 ●放縱 放縱型考生在考生群體中占到相當(dāng)大的比例。他們認(rèn)為高考結(jié)束便意味著苦日子熬到頭了,得好好犒勞一下自己,彌補(bǔ)自己這么多年來(lái)的艱苦奮斗,因此毫無(wú)節(jié)制地玩。 陳國(guó)泰是去年高中畢業(yè)的學(xué)生,目前正在天河區(qū)某高校就讀。據(jù)他回憶,在去年高考考完后一科后,他先是與同學(xué)狂歡了一夜,接著下來(lái)的幾個(gè)星期,他不斷放縱自己:喝酒、上網(wǎng)、睡懶覺、外出旅游等。他當(dāng)時(shí)認(rèn)為,終于等到了解放的時(shí)候,應(yīng)把壓抑了多年的欲望全都釋放出來(lái)。他已經(jīng)無(wú)暇顧及自己到底考得怎么樣,生活規(guī)律全被打破。 有些家長(zhǎng)面對(duì)這些行為,雖心感不妥,但都會(huì)縱容,使此類現(xiàn)象愈演愈烈。甚至有些考生還就此染上一些不良習(xí)慣,嚴(yán)重的還會(huì)誤入歧途。 陳國(guó)泰提到自己進(jìn)入*后,因暑假的過(guò)度放松,一度跟不上*緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。特別在軍訓(xùn)的那段時(shí)間,因生物鐘沒調(diào)整過(guò)來(lái),他吃了不少 25592087 |
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