回望60多年的辦學(xué)歷程,學(xué)校強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作,深度融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和"*制造2025"的實(shí)踐之中,培養(yǎng)了一大批級(jí)棟梁人才:比如*勞模李東林;*技術(shù)能手、高級(jí)技能大師承列、魏強(qiáng)、吳樂明、陳社、陳繼兵、易勇、李冬林、易承列、姚珍軍等,他們?nèi)缃褚殉蔀楦餍懈鳂I(yè)叱咤風(fēng)云的影響力人物。

辦學(xué)設(shè)施完善 師資水平卓著

學(xué)校擁有機(jī)器人車間、機(jī)械加工車間、無人機(jī)操作實(shí)驗(yàn)室,配備了數(shù)控車床、銑床、雕銑機(jī)、三座標(biāo)測量機(jī)、機(jī)器人生產(chǎn)線及單旋翼、固定翼無人機(jī)等大量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。教學(xué)設(shè)施優(yōu)良,配有功能齊全的多媒體電子教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的多功能廳,全面應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻教育等現(xiàn)代化手段開展一體化教學(xué)。

此外,學(xué)校依托南方航空工業(yè)集團(tuán)建立了涵蓋數(shù)控、模具、機(jī)電、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的六大校外實(shí)訓(xùn)基地,可供2000多名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行各專業(yè)及相關(guān)工種的實(shí)習(xí)。

另外,學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的"雙師型"師資隊(duì)伍,百余名教師中具有教授、副教授、高講、高工職稱的占33%,講師、工程師、技師占56%。他們具有豐富的理論和實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。教師積極參加科研和教改,曾多次榮獲勞動(dòng)部和教委論文獎(jiǎng)和教材編寫?yīng)劇?行為導(dǎo)向法"、"模塊式教學(xué)法"、"零距離現(xiàn)場教學(xué)法"等教學(xué)改革的成果在校園內(nèi)爭妍開放。

堅(jiān)持五合標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持合基準(zhǔn)、合需求、合規(guī)律、合定位、合實(shí)際的"五合"標(biāo)準(zhǔn),以中、高技術(shù)技能型人才為培養(yǎng)定位,開設(shè)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、飛機(jī)維修、航空服務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色專業(yè);創(chuàng)新"學(xué)校+企業(yè)"培養(yǎng)模式,與省內(nèi)外幾十家企業(yè)合作實(shí)施"定單式人才培養(yǎng)"模式。其中,與湖北拓普新科無人機(jī)科技有限公司、湖南拓普方程教育科技有限公司在校內(nèi)建立無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,聯(lián)合打造集無人機(jī)"產(chǎn)、學(xué)、研、銷、創(chuàng)"于一體的綜合性產(chǎn)業(yè)平臺(tái),共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力的技能型人才。