每一個學校都有自己的官網,因為這樣可以讓學生更好的了解自己的學校,有很多學校的基本信息都會在官網上有顯示,對于學生了解學校是非常方便的,下面小編整理了云南醫(yī)藥健康職業(yè)的官網地址,對該學校有興趣的同學,可以到學校的官網查看更多的資料。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)師資力量

校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學校積極引進各大高校、醫(yī)院*教授、主任醫(yī)師、博士、到校開展教*研工作。學校以科研促進教學水平不斷提升,截至目前,獲級獎勵 8項、省廳級獎勵 14 項、云南省教育廳科學研究基金項目立項17項、院級科學研究基金項目立項7項、授權專利 6 項、產學研項目 12 項等科研成果。學校教師和學生在級、省級各類比賽中獲得了一系列獎勵及榮譽。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)專業(yè)設置

云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設5 個系部,目前學校設有口腔醫(yī)學(臨床醫(yī)學類)、臨床醫(yī)學(臨床醫(yī)學類)、針灸推拿(臨床醫(yī)學類)、口腔醫(yī)學技術、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學美容技術、護理、中藥學和康復治療技術等 17 個?？茖I(yè)。云南經濟管理醫(yī)下設護理學、中藥學、口腔醫(yī)學技術、醫(yī)學檢驗技術等 8 個本科專業(yè)和護理、藥學等 9 個?？茖I(yè)。云南經濟管理為云南醫(yī)藥健康職業(yè)的學生搭建升學平臺,云南醫(yī)藥健康職業(yè)畢業(yè)生可通過"3+2專本連讀"和"專升本"的方式通過考試升入云南經濟管理本科專業(yè)就讀。

學校建有實驗實訓室71 間,擁有專業(yè)的基礎實驗(訓)中心、口腔醫(yī)學實驗(訓)中心、護理實驗(訓)中心、藥化實驗(訓)中心等多個實驗(訓)中心和臨床微生物學檢驗實驗室、臨床分子生物學檢驗實驗室、藥物分析實驗室等多個實驗室。

學校優(yōu)勢

辦學有優(yōu)勢

云南醫(yī)藥健康職業(yè)是一所經教育部批準、獨立頒發(fā)學歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學?；A建設投資達6 億余元,教*研儀器價值達7000 萬余元,建有現代化教學樓、圖書館、體育館、標準田徑運動場和設備先進的醫(yī)學實驗中心。學校在實現"健康* 2030"規(guī)劃的引領下,致力于培養(yǎng)服務云南生物醫(yī)藥產業(yè)、大健康產業(yè)和康養(yǎng)產業(yè)的高素質技能型人才。

師資有水平

學校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學歷占48%,雙師型教師占專任教師的58%。學校積極從各大高校、醫(yī)院引進了一批*教授、、主任醫(yī)師到校開展教學、科研、指導青年教師成長。學校還為教師搭建科研平臺,鼓勵教師以科研促進教學水平不斷提升。校內教師屢次榮獲多項級、省廳級獎勵。

專業(yè)有實力

云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設 6 個二級,目前學校設有口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、針灸推拿3 個臨床醫(yī)學類專業(yè)及口腔醫(yī)學技術、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學美容技術、護理、中藥學和康復治療技術等19 個?？茖I(yè)。

實踐有基地

學校建有人體生命科學館、分子生物學實驗室、醫(yī)學影像檢查技術實驗室等專業(yè)的實驗室 114 個,配備有先進的實驗設備。實習醫(yī)院67 家;實訓基地50 家,產教融合基地3 家?，F已形成了"校院一體、醫(yī)教融合"的辦學特色,在同類院校中獨樹一幟。

升學有平臺

云南醫(yī)藥健康職業(yè)為在校學生搭建良好的升學平臺,讓廣*子在獲得優(yōu)質教學資源的同時,可通過"3+2專本連讀"、"專升本"和"專本套讀"的方式提升學歷。

出國有渠道

學校秉承國際化辦學理念,為學生搭建多元化、多渠道的出國學習交流平臺。目前已開展出國學歷提升項目、出國就業(yè)實習項目、出國前語言培訓、跨文化適應能力課程教學、短期海外游學、培訓等。

就業(yè)有

學校以人為本,以學生為中心,積極為畢業(yè)學生提供就業(yè)指導和就業(yè)服務,積極開拓就業(yè)市場,畢業(yè)生實現就業(yè)。學校還提供獎助醫(yī)保服務,設立"翰文教育助學金",為品學兼優(yōu)和家庭經濟困難的學生提供資助。

未來有發(fā)展

學校全面貫徹黨和的教育方針,堅持改革創(chuàng)新,圍繞"一帶一路"倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位,積極探索"專業(yè) + 非通用語"的人才培養(yǎng)模式,為學生提供多樣化的就業(yè)選擇,真正培養(yǎng)"高素質勞動者和技能型人才"。