學(xué)校簡(jiǎn)介

益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)是經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn)成立、教育部備案的由益陽(yáng)市人民*舉辦主管的全日制公辦高等職業(yè)院校(教育部備案編號(hào):13808,在湘招生代碼:4743)。緊臨迎風(fēng)橋交通樞紐長(zhǎng)張高速出口處,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是湖南省綠色學(xué)校;是教育部人才培養(yǎng)工作水平輪和第二輪評(píng)估"學(xué)校";是湖南省教育廳確定的第二批"現(xiàn)代學(xué)徒制"試點(diǎn)院校。
硬件設(shè)施

現(xiàn)有校園面積479畝,建筑面積24萬平方米,總資產(chǎn)2.7億元。擁有先進(jìn)的電子閱覽室、多媒體教室、模具實(shí)習(xí)工廠、機(jī)電實(shí)習(xí)工廠、園林花卉培植基地、電子電器實(shí)驗(yàn)室、畜牧獸醫(yī)場(chǎng)、汽車檢測(cè)中心、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地。
專業(yè)建設(shè)

注重專業(yè)建設(shè),現(xiàn)有省級(jí)特色專業(yè)2個(gè),省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。重點(diǎn)推進(jìn)船舶工程技術(shù)、農(nóng)村電子商務(wù)、智慧農(nóng)業(yè)3個(gè)特色專業(yè)群建設(shè)。其中船舶工程技術(shù)專業(yè)群是湖南省首批高職特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目,船舶工程技術(shù)專業(yè)是第二批湖南省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè);汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)新設(shè)全省的大型客貨車駕駛專業(yè)。

五年制高職(簡(jiǎn)稱五年制高職)

是指招收*畢業(yè)生,實(shí)行五年制的高等職業(yè)教育,是我國(guó)高等職業(yè)教育的重要形式。 主要分為五年一貫制或三二分段制兩種教學(xué)模式。三二分段制學(xué)生需在中職學(xué)習(xí)階段參加"三二分段"中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者升入對(duì)接的高職院校完成兩年?？茖W(xué)習(xí),修業(yè)期滿成績(jī)合格者,由頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書。教育部學(xué)歷證書學(xué)信網(wǎng)電子注冊(cè)信息中心注冊(cè),考生特征填"三二分段"。如不合格者,按普通中職畢業(yè)生處理。五年一貫制高職通常由市級(jí)教育局統(tǒng)一一次辦理錄取手續(xù),錄取后在同一所高職學(xué)校就讀,前三年按照普通中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理,學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等文化課與相關(guān)專業(yè)課;后兩年納入普通高等教育管理范疇,開設(shè)專科層次的公共課和專業(yè)課,同時(shí)也提出了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的要求。第三學(xué)年結(jié)束學(xué)校不發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。五年修業(yè)期滿成績(jī)合格者,由頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制專科畢業(yè)證書,修業(yè)年限注明"五年一貫"字樣,電子注冊(cè)信息*生特征寫"五年一貫制高職"。

目前,隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),許多企業(yè)對(duì)員工的要求很高,需要掌握專門技能。五年制大專意味著*生畢業(yè)后可以就業(yè),是*生就業(yè)的良好?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的思想也發(fā)生了變化,他們認(rèn)為只要有利于孩子的教育就是一種好的教育。

因此,從目前的趨勢(shì)來看,*生上五年制大專是一個(gè)很好的趨勢(shì)。相信會(huì)有越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生選擇這條路,畢竟好處不言而喻。

五年制?？茖W(xué)校大的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是將高中、?？普n程銜接起來,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和安排學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)和技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。*畢業(yè)生不僅能夠?qū)W習(xí)到與企業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)技能,而且能夠滿足企業(yè)在實(shí)際操作和操作能力方面的需求,與傳統(tǒng)的同專業(yè)*生相比,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具有更多的優(yōu)勢(shì)。