湖南都市職業(yè)五年制大專(zhuān)招生專(zhuān)業(yè):招收國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、軟件技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理、空中乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、印刷媒體技術(shù)、包裝工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑裝飾工程技術(shù)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
    護(hù)士考試難不難
    首先要知道的一點(diǎn),護(hù)士資格考試采用的是人機(jī)對(duì)話(huà)方式,不同于紙筆考試的形式,人機(jī)對(duì)話(huà)的形式造成錯(cuò)誤的幾率更高。
    因?yàn)榧埞P考試的話(huà),當(dāng)你做完度題目還能有時(shí)間進(jìn)行檢查知和修改,而人機(jī)對(duì)話(huà)基本就是一次定死了,錯(cuò)了就是錯(cuò)了無(wú)法再進(jìn)行修改。于是很多考生臨場(chǎng)緊張或者操作失誤的情況下,失分就成了必然。
    其次,從近3年的護(hù)士資格考試題目來(lái)看,考試內(nèi)容是越來(lái)越靈活,更多的開(kāi)始偏向?qū)嵺`與理論相結(jié)合。
    再者,護(hù)士資格考試采用*統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線(xiàn)的形式,雖考慮到人機(jī)考試的批次與試卷的不同采用了標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告道成績(jī)的方式,但是從近些年的通過(guò)率來(lái)看,基本在40%左右。

    在此背景下,就需要我們的考生熟讀書(shū)本,結(jié)合考試大綱理清知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn),明確考試形式、出題方式、考試題量以及時(shí)長(zhǎng)。如果有機(jī)會(huì)的話(huà),可以進(jìn)行模擬考試,習(xí)慣成自然,后就能從容應(yīng)對(duì)考試!
    沒(méi)有人會(huì)拒絕成長(zhǎng),我也一樣。
    畢業(yè)后,我一直在手術(shù)室工作,時(shí)間一晃就是六年。
    作為一名手術(shù)室護(hù)士,急救應(yīng)變能力成了我在這六年的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的擅長(zhǎng)的能力。
    "眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方",這一句話(huà)已經(jīng)深入我的骨髓。
    當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)院要培養(yǎng)一批骨干,安排競(jìng)崗述職的機(jī)會(huì)時(shí),我的心情是復(fù)雜的。
    也許是因?yàn)橐呀?jīng)適應(yīng)了手術(shù)室的工作氛圍,也許是因?yàn)楹ε赂淖?在對(duì)待新鮮的事物面前,多少會(huì)缺乏一些底氣。
    對(duì)于選擇自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,我格外的慎重。
    經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)之后,我決定大膽地去競(jìng)爭(zhēng)這一難得的機(jī)會(huì)。
    等到真正參加了競(jìng)崗述職,在院領(lǐng)導(dǎo)們的快問(wèn)快答的氛圍里,我發(fā)現(xiàn)自己可以做到一如既往的自信與從容。
    走出舒適圈的步,似乎并沒(méi)有我想象中那么可怕。
    后順利通過(guò)考核后,我成為醫(yī)院后備力量梯隊(duì)里的一員。

    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見(jiàn),運(yùn)用多元智能觀(guān)看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗(yàn)的影響。大多數(shù)中職生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,主要是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)經(jīng)歷失敗,很少品味成功的愉悅。因此,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),增加學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn),讓他們發(fā)掘自身的潛能,產(chǎn)生開(kāi)發(fā)、展示這種潛能的心理期望,并不斷認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己新的潛能、新的優(yōu)勢(shì),并為新的成功不斷努力。
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