江華瑤族自治縣藝術(shù)學(xué)校市內(nèi)招生計(jì)劃
序號(hào)招生專業(yè)學(xué)制招生對(duì)象收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(元/年)計(jì)劃招生人數(shù)
1社會(huì)文化藝術(shù)3年應(yīng)屆*2200元40人
合計(jì)40人
備注:農(nóng)村、縣鎮(zhèn)非農(nóng)、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生及部分城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生享受免學(xué)費(fèi)政策。
助學(xué)政策及入學(xué)須知:
1、全日制正式學(xué)籍一、*在校學(xué)生的15%和連困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生每人每年可獲得2000元助學(xué)金。
2、免學(xué)費(fèi)政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年2400元。
3、建檔立卡貧困家庭學(xué)生除上述助學(xué)政策規(guī)定的減免、補(bǔ)助之外,還可以享受"雨露計(jì)劃"每人每年2000元的補(bǔ)助,連續(xù)補(bǔ)助兩年。
4、新生入學(xué)時(shí)需帶本、身份證原件,繳費(fèi)統(tǒng)一使用銀聯(lián)卡

幼兒進(jìn)行藝術(shù)啟蒙的重要性
1、藝術(shù)教育有助于全腦的功能開(kāi)發(fā)。我們知道,人的大腦分左右腦,分別主管直觀感性思維和抽象思維。在現(xiàn)實(shí)中,多數(shù)孩子都是左腦發(fā)達(dá)一些,而主管藝術(shù)、欣賞等方面的右腦卻是開(kāi)發(fā)和利用不足,所以,對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)可以促進(jìn)其右腦開(kāi)發(fā)。
2、藝術(shù)教育有助于提高智慧和創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)可以整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升孩子對(duì)周?chē)澜绺形蛄?思維敏捷想象力豐富,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏,情感充沛等作用。
3、藝術(shù)教育有助于發(fā)展孩子的藝術(shù)興趣或發(fā)現(xiàn)天賦。藝術(shù)能力作為一種特殊才能,個(gè)體差異明顯,但是孩子的可塑性很強(qiáng),家長(zhǎng)們可以針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘。
美術(shù)教育可以開(kāi)發(fā)幼兒智力。
據(jù)研究表明:人腦的左半部是抽象思維,右半部處理總體形象信息。而目前部分家長(zhǎng)和教師重視的文字、數(shù)字,這些教育內(nèi)容,則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重,右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。
美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子們?nèi)ジ兄挛锏耐庑?、結(jié)構(gòu),這要通過(guò)想象和形象思維,有利于右腦的發(fā)育。

美術(shù)教育還可以發(fā)展孩子的觀察力、想象力和操作能力。
因?yàn)橛^察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ);想象是將外界事物重新組合,創(chuàng)造出新形象的過(guò)程;操作是表現(xiàn)手段,也是再認(rèn)過(guò)程。
什么樣的人適合學(xué)前教育
做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,公正平等地對(duì)待每一名幼兒,關(guān)注幼兒成長(zhǎng),保護(hù)幼兒安全,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
尊重幼兒的人格和權(quán)利,保護(hù)幼兒游戲的自主性、獨(dú)立性和選擇性,關(guān)注個(gè)體差異,相信每名幼兒都有發(fā)展的潛力,樂(lè)于為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。
具有健全的人格和積極向上的精神,有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力,能積極應(yīng)變,比較合理地處理問(wèn)題。
掌握一定的自然和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),傳承*傳統(tǒng)文化,具有人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和審美能力。
儀表整潔,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,符合教師禮儀要求和教育教學(xué)場(chǎng)景要求。
江華瑤族自治縣藝術(shù)學(xué)校__擇校__學(xué)費(fèi)貴不貴