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湖南省*藝術(shù)學校_資訊_宿舍住幾個人

日期:2021-05-28 09:34:37     瀏覽:44    來源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:湖南省*藝術(shù)學校教室全部配備有多媒體及空調(diào),學校有舞蹈室、鋼琴房、計算機房、畫室、3D打印實訓室等教學實訓設(shè)備齊全,更有校外實訓基地5個

湖南省中南藝術(shù)學校教室全部配備有多媒體及空調(diào),學校有舞蹈室、鋼琴房、計算機房、畫室、3D打印實訓室等教學實訓設(shè)備齊全,更有校外實訓基地5個。學校裝備有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學校提供免費直飲水,學生公寓(8人間,獨立衛(wèi)生間、空調(diào)、太陽能熱水器、洗衣房)能為學生提供理想的學習生活條件。
學校秉承"用愛的教育成就孩子夢想"的教育理念,以"明德、修身、精藝、立業(yè)"為校訓,實行"封閉式管理、開放式教學、訂單式培養(yǎng)"的教學管理模式。重點開設(shè)學前教育、社會文化藝術(shù)(音樂、舞蹈、美術(shù))、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、會計電算化、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用等特色專業(yè)。學校2016-2018年連續(xù)三年被評為長沙市"民辦學校",贏得了社會各界的高度肯定與廣泛贊譽。
學前教育專業(yè)

一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)熱愛兒童,師德高尚、身心健康、才藝兼?zhèn)?、保教融?具有堅定的職業(yè)信念、系統(tǒng)扎實的學前教育專業(yè)知識與實踐能力,具有寬廣的人文、科學素養(yǎng),能適應(yīng)學前教育發(fā)展需要的幼兒園教師。

二、專業(yè)核心課程
    學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、兒童行為觀察、幼兒園課程、幼兒園游戲、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術(shù)教育、聲樂、鍵盤基礎(chǔ)與兒歌彈唱、美術(shù)基礎(chǔ)與素養(yǎng)、舞蹈基礎(chǔ)與素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用等。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),掌握扎實的學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能,具有一定的創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展的能力,能夠適應(yīng)現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
學前教育專業(yè)是研究教育規(guī)律的科學,是教育科學的一個分支,要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力,培養(yǎng)能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

元認知行為是自我反思的學習行為,包含對自己的信息處理技能進行反思的能力、監(jiān)控自己的認知表現(xiàn)的能力和意識到不同認知任務(wù)所需要求的能力。

執(zhí)行功能能力可以讓人對自己的思考過程獲得策略性的掌控。執(zhí)行功能包括策略性地抑制某些想法或行為的能力,對自己的想法、感受和行為進行有意識的控制的能力,以及在面對改變時能夠靈活應(yīng)對的能力。其在發(fā)展速度上的個體差異源于家庭養(yǎng)育、語言發(fā)展和工作記憶方面的個體差異。
執(zhí)行功能良好的兒童可以延遲滿足;抑制不正確答案,即使這個答案是習慣性的答案;刻意地調(diào)節(jié)情緒反應(yīng),并且抑制不恰當?shù)男袨?認知靈活,例如在不同任務(wù)之間進行思維切換,同時在腦海里記住幾個不同的觀點;善于做計劃。

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