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培養(yǎng)目標:

分為地勤與輔警、客運服務、交通服務、餐飲管理崗位職責為核心,結(jié)合學生學習基礎及職業(yè)成長規(guī)律,培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)展,具備生產(chǎn)一線所需要的專業(yè)技能,具有崗位職業(yè)能力,能在交通服務企業(yè)從事乘務員、安全員、客票與訂座、安檢員、餐飲管理等工作崗位的技術(shù)技能型人才。

有堅定的政治信念,遵守法律和校規(guī)校紀,文明禮貌、誠實守信科學文化素質(zhì):有科學的認知理念與認知方法和實事求是勇于實踐的工作作風,自強、自立、自愛,有正確的審美觀。身體心理素質(zhì):有切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標,能正確地看待現(xiàn)實,主動適應現(xiàn)實環(huán)境,有正確的人際關系和團隊精神。

對學生在鼎崗實習期間的勞動紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、學習能力、專業(yè)技能和任務完成等方面的情況進行考核評價。依據(jù)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則,既要評價學習過程,又要評價學習結(jié)果,關注學生在原有基礎上的發(fā)展?？己瞬捎美碚摐y試和實際操作考核相結(jié)合的方式,重在考核理論知識的應用和實際操作水平。

主要任務是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作,增強學生的專業(yè)認同感和職業(yè)意識;學習并運用幼兒衛(wèi)生與健康知識,實際體驗幼兒園保育工作崗位任務,熟悉保育工作流程及規(guī)范;學習、觀摩幼兒園教育活動,進一步了解學習領域目標、內(nèi)容及要求,模擬教育活動或進行實操訓練,提高學生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。