湖南省汨羅市職業(yè)中專學校是湖南省文明單位和岳陽市花園式學校。1996年被教育部批準為首批級重點職業(yè)中專學校,2014年被教育部、*、財政部批準為中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校,2015年被湖南省教育廳批準為湖南省卓越職業(yè)院校建設單位。學校有兩個校區(qū):川山坪校區(qū)和工業(yè)園校區(qū)。川山坪校區(qū)位于高家坊集鎮(zhèn),工業(yè)園校區(qū)位于汨羅市循環(huán)經濟工業(yè)園龍舟北路。
    學?，F(xiàn)有教職工362人,在籍學生4884人,川山坪校區(qū)占地面積308畝,資產3.8億元,建筑面積12.6萬平方米。工業(yè)園校區(qū)占地面積65畝,期投入1.2億元,是岳陽市落戶工業(yè)園區(qū)的職業(yè)學校校區(qū)。學?，F(xiàn)有實訓教學大樓三棟,其中生產性實訓大樓面積達8000多平米,擁有教學儀器設備3896臺(套),實驗實訓條件全省。學校建有千兆主干校園網,實現(xiàn)了校園"雙網"無縫覆蓋。

    大多中職生經歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導致學習內在動力不足。
    在平時學習生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。
    特色專業(yè)——電子技術應用專業(yè)
    應用電子技術專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術領域內較寬厚的專業(yè)基礎理論知識、較強的實踐動手能力,能在該領域內從事電子產品生產和開發(fā)工作的應用型技術人才。
    應用電子技術專業(yè)的學生無論在就業(yè)崗位,工薪待遇,還是發(fā)展前景上,相對與其他專業(yè)都是有一定優(yōu)勢的。雖然同樣面臨著很大的壓力和競爭,但只要我們自己能夠把握好方向,了解社會需求,熟練掌握專業(yè)技能,提高個人的綜合素質水平,做好充分的準備工作。以后的就業(yè)形勢還是相對樂觀的。
    電子行業(yè)發(fā)展迅速,新器件和新技術的應用往往給生產帶來更大的便利、更高的效率和更好的產品質量,但新器件和新技術的出現(xiàn)與應用又對工程人員提出了更高的要求。電子專業(yè)在課程設置和教學中體現(xiàn)出新器件和新技術的應用,使學生迅速掌握新器件新技術,站在技術的前沿,增加就業(yè)的競爭力。
湖南省汨羅市職業(yè)中專學校招生簡介|學習環(huán)境