華容縣職業(yè)中專(zhuān)對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專(zhuān)和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專(zhuān)升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上*深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
特色專(zhuān)業(yè)——旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)(技能)課程
1.旅游概論
了解旅游發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),掌握旅游的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),具備分析解決旅游活動(dòng)中一般問(wèn)題的能力。
2.旅游心理學(xué)
了解對(duì)旅游從業(yè)人員心理素質(zhì)的要求、旅游者的心理需求及心理活動(dòng),具備良好的心理素質(zhì),能根據(jù)旅游者的心理需求提供針對(duì)性服務(wù),能將心理學(xué)知識(shí)用于服務(wù)與管理工作。
3.禮貌禮節(jié)
了解旅游服務(wù)的禮貌禮節(jié)知識(shí),掌握對(duì)客服務(wù)中儀表儀容和言行舉止要求,學(xué)會(huì)尊重他人,提高文明素質(zhì),自覺(jué)養(yǎng)成禮貌服務(wù)的職業(yè)習(xí)慣。重點(diǎn)講解禮儀的基本知識(shí)并進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)及各種場(chǎng)合更好的運(yùn)用禮儀,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己及其所代表的組織,展示良好的個(gè)人形象。
4.形體訓(xùn)練
掌握形體訓(xùn)練基本方法和舞蹈技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞、表達(dá)和創(chuàng)造能力,形成良好的職業(yè)素質(zhì)。
5.模擬導(dǎo)游
本課程是旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課,是一門(mén)針對(duì)中文導(dǎo)游服務(wù)專(zhuān)業(yè)而有較強(qiáng)實(shí)踐性的*。其開(kāi)設(shè)的主要目的是:通過(guò)運(yùn)用導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)和語(yǔ)言文化知識(shí),對(duì)導(dǎo)游模擬的基本知識(shí)、室內(nèi)情景演練、教學(xué)基地實(shí)踐教學(xué)模擬三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、掌握及模擬演練,達(dá)到提高學(xué)生導(dǎo)游帶團(tuán)的實(shí)際操作能力的目的。
大多中職生經(jīng)歷過(guò)*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見(jiàn)影響,長(zhǎng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒(méi)有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見(jiàn),運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗(yàn)的影響。
華容縣職業(yè)中專(zhuān)招生簡(jiǎn)介|對(duì)口升學(xué)