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邵陽鐵航中等職業(yè)學校招生簡章(高鐵乘務專業(yè)歡迎您報讀)

日期:2021-05-21 17:25:52     瀏覽:56    來源:長沙學習好教育咨詢有限公司
核心提示:分數(shù)一向是家長和同學關(guān)注的多的話題,考取一個好的學校是家人的期盼也是孩子的希望。下面是小編介紹的邵陽鐵航中等職業(yè)學校招生

分數(shù)一向是家長和同學關(guān)注的多的話題,考取一個好的學校是家人的期盼也是孩子的希望。下面是小編介紹的邵陽鐵航中等職業(yè)學校招生簡章(高鐵乘務專業(yè)歡迎您報讀),想了解更多關(guān)于學歷方面的信息可以直接添加小編微信  

高鐵乘務員是在旅客列車為旅客進行服務的工作人員,他們在旅客上車前要檢查每一個人的票防止有人錯乘或無票登車。幫旅客拿行李,當列車出發(fā)后還要整理行李,防止行李從行李架上掉下來,防止旅客受傷,每到一個站就要報站保證旅客知道旅途到站信息,每到一個站都要對車廂的垃圾進行清掃,給旅客帶來干凈整潔的環(huán)境,由鐵路局進行管理。

添加老師微信或者致電招辦電話可獲取1000元助學金名額:15675165330微信同號

高鐵專業(yè)招生對象及要求面向*招收應往屆高中畢業(yè)生,或同等學歷者(含職高、中專、技校、藝校、大專),年齡在18---25周歲。

高鐵服務專業(yè)學習課程語文、數(shù)學、英語、計算機根底與應用、公共藝術(shù)、思想道德涵養(yǎng)與法律根底、*生職業(yè)指專業(yè)課程:鐵路概論、高鐵動車客廂效勞、高鐵效勞心理學、高鐵乘務英語、鐵路通訊信號、行車組織、職業(yè)化裝、旅客運輸效勞、旅客運輸管理、旅游天文、旅游心理學、市場營銷實訓課程:高鐵餐吧效勞實務實訓、高鐵客運安檢實務實訓、高鐵效勞專業(yè)禮儀實訓等根底課程:

1、五官端正、膚色好、身體健康、性格開朗、舉止端莊2、身高要求:女,160---172cm;男,170---183cm;3、體重要求:體重(kg)=[身高(cm)-110]加減[身高(cm)-110]乘10%4、視力要求:眼球無變形,無色盲色弱,斜眼,矯正視力1.0以上5、面部、頸部、手部無明顯的疤痕,膚色好,無久治不愈的皮膚病;6、口齒清楚,普通話流利,英文發(fā)音基本準確,聽力不低于5米;7、行走正常,無明顯的內(nèi)、外八字;無精神病史、癲癇史、肝功能正常、無腎炎和傳染病及各類慢性疾病;8、無犯罪史,無嚴重違紀史。

中層指導級別20萬左右,高層指導級別35萬左右。軌道交通管理專業(yè)學習課程語文,數(shù)學,英語,計算機根底與應用,歷史,政治,天文專業(yè)課程:城市軌道交通概論,城市軌道交通設備,城市軌道交通行車平安管理,城市軌道交通線路規(guī)劃與設計,城市軌道交統(tǒng)統(tǒng)信信號根底,軌道交通經(jīng)濟與法規(guī),城市軌道交通運營組織,城市軌道交通站場與樞紐,客運效勞與禮儀,管理運籌學,市場營銷實訓課程:運輸設備實訓,公共關(guān)系實訓,職業(yè)資歷明訓,專項實訓,頂崗實習等高鐵乘務員就是在列車上,為旅客提供服務。比如檢票,報站,清掃等工作崗位的需求量大。從甘肅軌道交通運輸學校畢業(yè)的學生,不但具有高素質(zhì),還有高標準的就業(yè)規(guī)范,讓你靈活應對工作中的突發(fā)問題。

軌道交通管理專業(yè)介紹本專業(yè)培育熟習城市軌道交通企業(yè)消費管理業(yè)務,能純熟操作城市軌道交通相關(guān)設備設備,控制城市軌道交通方面的根本理論與實踐操作,具有較強的效勞溝通才能、較強的效勞別人認識和常用英語口語交流的高素質(zhì)技藝型人才。

為旅客提供服務。比如檢票,報站,清掃等工作崗位的需求量大。從甘肅軌道交通運輸學校畢業(yè)的學生,不但具有高素質(zhì),還有高標準的就業(yè)規(guī)范,讓你靈活應對工作中的突發(fā)問題,得到領(lǐng)導的賞識,擁有晉升的機會。就業(yè)方向明確學生在畢業(yè)后,面向高速鐵路從事列車長,指導車長,列車員,列車值班員,客運員等崗位;面向城市軌道交通的值班站長和站務員等崗位;面向傳統(tǒng)鐵路等相關(guān)領(lǐng)域的工作。

中層指導級別20萬左右,高層指導級別35萬左右。高鐵效勞專業(yè)-培育目的:本專業(yè)培育與高鐵運營管理乘務方向培育與我國高鐵運輸開展相順應的,為現(xiàn)代化城市提供配套的高鐵運營高級綜合人才,該專業(yè)主要控制高鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游根本理論與學問,注重人員素質(zhì)和才能開發(fā),包括公關(guān)才能、組織才能、涉外運營才能,為國內(nèi)大城市高鐵乘務、票務及動車乘務培育綜合型效勞人才。

 

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