一、帶齊身份證或本原件,一寸照片8張,日常生活用品。
    二、帶好本人身份證和本方便老師做學(xué)籍注冊工作。
    三、在校就讀學(xué)生全部享受每人每年2400元學(xué)費補貼,貧困地區(qū)和貧困家庭學(xué)生每人每年享受2000元到4000元特困補貼。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可參評勵志獎學(xué)金,*獎學(xué)金。還可以參加學(xué)校統(tǒng)一組織的假期勤工儉學(xué),以減緩家庭經(jīng)濟壓力,為圓滿完成學(xué)業(yè)提供經(jīng)濟支持。
    四、來校乘車路線:火車站下車乘47路、9路、16路;北站下車乘6路、7路;南站下車乘7路、47路、20路;柳葉湖下車乘16路、48路均到北引橋下車東行300米;農(nóng)資車站下車乘28路、5路、15路、8路至建設(shè)橋下車,往北沿河堤行300米即到。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足。
    在平時學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運用多元智能觀看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進的風帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。
    師資力量不是輕易看出來的,但有幾個辦法可以側(cè)面了解一個學(xué)校的師資力量。一是了解師生比例,相對學(xué)生來說,老師比例越高學(xué)校越有實力,如果一個學(xué)校老師很少,而且都是身兼數(shù)職,那么你就要多留神了;二是了解教師待遇,教師工資待遇和教師水平是成正比的,一般來說,教師待遇越高教師的水平越高,那么這個學(xué)校就有實力有發(fā)展后勁;三是可以查看招生簡章或者校園內(nèi)張貼的師資簡介,主要留意老師學(xué)歷、教學(xué)成果等,這個簡介的內(nèi)容代表著學(xué)校的師資高水平;后如果允許的話,多和幾位老師聊聊,留意老師的言行舉止,這個過程體現(xiàn)出老師的素養(yǎng),關(guān)鍵他們將來就是自己孩子的老師,想讓孩子成為什么樣的人,老師的影響很重要哦!

    在學(xué)生安全管理方面,采取封閉式軍事化管理,軍訓(xùn)教官全程跟班管理,建立"學(xué)工處—校團委—班主任—教官—學(xué)生會"五位一體的管理網(wǎng)絡(luò),嚴抓校紀校規(guī),學(xué)生課后、飯余、自習(xí)、就餐等都有教師跟蹤管理;嚴抓宿舍內(nèi)部管理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴抓校園治安,白天值班人員在校園內(nèi)無縫隙巡邏,早操、課間操有專人檢查;嚴抓校門出入管理,學(xué)生往返校實行學(xué)校和家長簽名制度;嚴抓課堂紀律,上課時手機一律上交,形成良好的班風、學(xué)風、校風,學(xué)校實行校園全覆蓋網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,確保校園安全。
常德英才職業(yè)學(xué)校招生簡介|招生要求