成都復(fù)讀學(xué)校【卓元復(fù)讀學(xué)校,AI科技教學(xué)】寫作中常見的修辭方法有哪些?修辭的手法是我們在寫作中經(jīng)常能運(yùn)用到的,一般在寫作中多多運(yùn)用修辭手法對于文章寫作能力會提升更多,一般來說比較常見的修辭手法都有哪些呢,接下來的這篇文章會做出介紹!成都復(fù)讀班學(xué)費(fèi)是多少

卓元自發(fā)研制卓元智學(xué)系統(tǒng),打破傳統(tǒng)教育壁壘,用科技手段幫助每一位學(xué)子高效提分。入學(xué)前卓元要求每位學(xué)生進(jìn)行JMD多維學(xué)習(xí)力與KPP深度學(xué)業(yè)規(guī)劃的測試,針對高中6*科、100+知識板塊與個人學(xué)習(xí)力的全方位整體評測。通過對評測結(jié)果深入分析,制定針對性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率,在本質(zhì)上解決復(fù)讀期間學(xué)習(xí)效率低的問題,高效學(xué)習(xí),讓高分觸手可及。

修辭手法有哪些

1、比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。

2、排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。成都復(fù)讀班學(xué)費(fèi)是多少

3、對偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

4、擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

5、夸張:對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。

6、設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。

7、反問:無疑無問,用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

8、引用:引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果,分直接引用和間接引用兩種。成都復(fù)讀班學(xué)費(fèi)是多少