學(xué)校開辦了汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配件營銷、汽車制造與檢修、汽車美容與裝潢、機(jī)電設(shè)備安裝與維修(含工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù))、電子技術(shù)應(yīng)用、會計電算化、高星級酒店運(yùn)營與管理.(含高鐵乘務(wù)方向)、計算機(jī)平面設(shè)計(含淘寶商務(wù))、音樂(學(xué)前教育方向)、社會事務(wù)等專業(yè);2019年成功申報護(hù)理專業(yè)。
    會計電算化
    本專業(yè)主要面向各類中小型企業(yè),培養(yǎng)具有敬業(yè)愛崗、誠實守信的職業(yè)道德和吃苦耐勞的服務(wù)精神,掌握會計必須的科學(xué)文化知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,能勝任企業(yè)會計核算、出納、收銀、報稅、銀行柜臺操作、統(tǒng)計等一-線崗位工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

    核心課程:會計基礎(chǔ)知識、工商企業(yè)會計、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、成本會計、會計電算化應(yīng)用及實訓(xùn)、計算技術(shù)、傳票算、EXCEL在會計中的應(yīng)用,出納實務(wù)、納稅實務(wù)、會計綜合模擬實訓(xùn)等。
    在平時學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。大多數(shù)中職生學(xué)習(xí)沒有興趣,主要是由于他們在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)經(jīng)歷失敗,很少品味成功的愉悅。因此,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,增加學(xué)生獲得成功的心理體驗,讓他們發(fā)掘自身的潛能,產(chǎn)生開發(fā)、展示這種潛能的心理期望,并不斷認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)自己新的潛能、新的優(yōu)勢,并為新的成功不斷努力。
    各單位開展會計電算化工作,可根據(jù)本單位具體情況,按照循序漸進(jìn)、逐步提高的原則進(jìn)行。例如:可先實現(xiàn)帳務(wù)處理、報表編制、應(yīng)收應(yīng)付帳款核算、工資核算等工作電算化,然后實現(xiàn)固定資產(chǎn)核算、存貨核算、成本核算、銷售核算等工作電算化,再進(jìn)一步實現(xiàn)財務(wù)分析和財務(wù)管理工作電算化;在技術(shù)上,可先采用微機(jī)單機(jī)運(yùn)行,然后逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。也可根據(jù)單位實際情況,先實現(xiàn)工作量大、重復(fù)勞動多、見效快項目的電算化,然后逐步向其它項目發(fā)展。
    應(yīng)在財務(wù)會計中設(shè)置"累計盈余"、"專用基金"、"無償調(diào)撥凈資產(chǎn)"、"權(quán)益法調(diào)整"、"本期盈余"、"本期盈余分配"、"以前年度盈余調(diào)整"等科目。

    1.本期盈余
    期末,將各類收入科目和各類費(fèi)用科目本期發(fā)生額轉(zhuǎn)入"本期盈余";年末,將"本期盈余"轉(zhuǎn)入"本年盈余分配"
    2.本年盈余分配
    根據(jù)有關(guān)規(guī)定從本年度非財政撥款結(jié)余或經(jīng)營結(jié)余中提取專用基金
    借:本年盈余分配
    貸:專用基金
    然后,將本科目轉(zhuǎn)入"累計盈余"
婁底市職業(yè)中學(xué)招生簡介|特色專業(yè)