一、學(xué)生因戶籍遷移、家庭搬遷或個人意愿等原因可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。
    二、轉(zhuǎn)學(xué)必須由本人和監(jiān)護(hù)人提出申請,并填寫《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍變動審批(備案)表》。
    三、學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人向轉(zhuǎn)出學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué),加蓋公章;再經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校同意,加蓋公章。上報市級教育行政*審批,加蓋公章。到省教育廳備案,后到省學(xué)籍辦辦理。
    四、轉(zhuǎn)學(xué)限于*及*上學(xué)期。
    五、學(xué)習(xí)未滿一學(xué)期,不轉(zhuǎn);畢業(yè)年級,不轉(zhuǎn);休學(xué)期間,不轉(zhuǎn)。

    六、轉(zhuǎn)學(xué)不得跨專業(yè)大類。涉農(nóng)和非涉農(nóng)不轉(zhuǎn)。
    管理嚴(yán)格、核心專業(yè)、離家近、花費(fèi)低等眾多因素中,如何排序是個大問題。我建議:選擇中職學(xué)校,先看管理,再看專業(yè),后再考慮其他。
    中職學(xué)校,大的問題就是學(xué)生管理問題,由于學(xué)生本身層次比起高中差很多,不愛學(xué)習(xí)的孩子太多,正所謂"無事生非",因?yàn)樘e了,就會鬧出各種打架,談戀愛,玩手機(jī)的是非來。所以,很多中職學(xué)校的育人理念就是,先成人再成才。
    因此我建議,嚴(yán)格的管理排在位。有了嚴(yán)格的管理,不論孩子學(xué)什么,都能學(xué)進(jìn)去,都能有所收獲。沒有嚴(yán)格的管理,再核心的專業(yè),再先進(jìn)的設(shè)備,再的師資都沒有用,內(nèi)因起主要作用,他不想學(xué),綁著也不學(xué)。只有嚴(yán)格的管理,才能讓孩子們有敬畏之心,有感恩之心,才能讓他們將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)有所成。
    新化縣楚怡工業(yè)學(xué)校新址占地面積245畝,現(xiàn)有在籍學(xué)生4220人,在職教師248人,開設(shè)機(jī)電、服裝設(shè)計(jì)、旅游管理、會計(jì)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、文秘、工藝美術(shù)、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝、汽修、高星級酒店管理等專業(yè),與波司登服飾集團(tuán)、TCL集團(tuán)、美的集團(tuán)、長沙比亞迪汽車制造公司及市域內(nèi)20余家規(guī)模企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)搭建了優(yōu)質(zhì)平臺,學(xué)生就業(yè)率保持在92%以上。
   
中專生不僅要懂理論,更應(yīng)該擅長動手操作,如果學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備少,那么學(xué)生哪里有機(jī)會開展實(shí)訓(xùn)課,哪里能學(xué)到真正本領(lǐng)。打個比方說,我告訴你汽車是怎么開的,講了一百遍,不讓你上車摸方向盤,你能學(xué)會開車嗎?所以好的學(xué)校一般都有豐富的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,而且應(yīng)該至少40%的課程是實(shí)訓(xùn)課,而且好一些的學(xué)校課程都是理論實(shí)踐一體化的,教師也都是"雙師型"的,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的效果會更好。有些專業(yè)教學(xué)設(shè)備投入很大,是學(xué)校投入的主體,沒有點(diǎn)底氣是辦不起來好專業(yè)的。相反再比如一些會計(jì)專業(yè)、營銷專業(yè)等幾本書幾個老師便可以開設(shè),辦學(xué)成本相對很低。
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