漣源市藝術(shù)學(xué)校對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。

管理嚴(yán)格、核心專業(yè)、離家近、花費(fèi)低等眾多因素中,如何排序是個(gè)大問(wèn)題。我建議:選擇中職學(xué)校,先看管理,再看專業(yè),后再考慮其他。

中職學(xué)校,大的問(wèn)題就是學(xué)生管理問(wèn)題,由于學(xué)生本身層次比起高中差很多,不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子太多,正所謂"無(wú)事生非",因?yàn)樘e了,就會(huì)鬧出各種打架,談戀愛(ài),玩手機(jī)的是非來(lái)。所以,很多中職學(xué)校的育人理念就是,先成人再成才。

因此我建議,嚴(yán)格的管理排在位。有了嚴(yán)格的管理,不論孩子學(xué)什么,都能學(xué)進(jìn)去,都能有所收獲。沒(méi)有嚴(yán)格的管理,再核心的專業(yè),再先進(jìn)的設(shè)備,再的師資都沒(méi)有用,內(nèi)因起主要作用,他不想學(xué),綁著也不學(xué)。只有嚴(yán)格的管理,才能讓孩子們有敬畏之心,有感恩之心,才能讓他們將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)有所成。

舞蹈表演知識(shí)
"樂(lè)形"。何謂"樂(lè)形"?即音樂(lè)的外在組織手段和表現(xiàn)形式。在舞蹈表演的范疇下,節(jié)奏應(yīng)該是有代表性的"樂(lè)形",也是與舞蹈表演關(guān)系為密切的音樂(lè)要素之一。音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱,涵蓋了節(jié)拍、速度、力度、附點(diǎn)、切分、休止等諸多內(nèi)容,常被比喻為音樂(lè)的骨架。節(jié)拍是指音樂(lè)中的重拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行,即拍點(diǎn)的組合。音樂(lè)的力度有強(qiáng)弱之分;速度是節(jié)拍的速率,大致分為慢、快和適中。速度是音樂(lè)節(jié)奏的一個(gè)重要內(nèi)容。同樣是三拍子,用快速,會(huì)給人以活潑明快的感覺(jué),而用慢速,就會(huì)獲得優(yōu)雅、閑適的效果。通?？斓墓?jié)奏是比較令舞蹈演員和觀眾興奮的,它和我們激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的心跳、呼吸相對(duì)應(yīng);而慢的節(jié)奏則使人心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定。
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