【小編寄語】

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參考人員低齡化 現(xiàn)在托福班的學生越來越年輕，5-6成多學生為高中生，2成左右為*生，而且*生還在不斷增多，二十四五歲的學生在托福班里屬于“高齡”人士。 2、 托福教學校園化 一些學校自己開設托福課程，但由于自己的教師缺乏托福教學的培訓，從專門的托福培訓機構聘請教師，有很多國際學校的學生不滿意學校的托福課程質量或對學校的托福教師信任度不夠，而自發(fā)到校外去參加托福培訓，影響學校正常的教學秩序。考試人數(shù)急劇上升，考位難求 托福考試的人數(shù)越來越多，特別是2013年，托?？荚嚾舜我呀?jīng)超過30萬，然而，與不斷增加的考生相比，新托福的考位則顯得供不應求。為了進行一場托福網(wǎng)考，往往提前一年就要報名。很多時候，托福考位在年*開報，就很快全部告罄。 4、 托?？荚囶}目難度加大 2014年新托?？荚嚨碾y度繼續(xù)增加: 閱讀題:題型中的指代題不再單出了，而是深入到其他題型。比重*的是詞匯題和細節(jié)題。 聽力板塊考試:整體難度提升。盡管題型基本沒有變，依舊是對話和模擬課堂，以教育類為主，但今年的發(fā)音增加了一些英式英語，相比原來的純美式英語，考生可能會不太適應，覺得比較難聽懂。 寫作題難度:系數(shù)沒有變大，但題目更趨于生活化，會出現(xiàn)一些類似口語題的題目，像“我的穿著決定我的性格”等。獨立寫作部分的考題，把一些熱門常考類(教育類)話題和日常生活的小例子結合在一起。綜合寫作部分，依舊是生物類為主體，但是藝術類的題目比重加大了。 托福要拿高分，首先要拿下閱讀題的分。這個要看基本功，尤其是詞匯量。寫作的訓練講究長期性，特別是寫作思路的訓練。1）托?？荚嚤旧淼淖兏? 隨著2006 年新托福考試的改革，舊托福中的題目技巧發(fā)生了巨大變化。舊托福中聽力的短對話題目，以及題目中的規(guī)律性思維在新托福中已不復存在。而新托福的長篇演講、長篇場景對話以及題型的升級改版，都要求我們的教學從本質上發(fā)生變化，傳統(tǒng)的以技巧為主的講課思路已經(jīng)不適用于改革后托?？荚嚨闹v解。 2）受眾人群特點的變革 隨著留學低齡化的趨勢，托福考試的教學越來越側重于提高學生能力，而非考試題型與技巧講解。普通高中生的英語水平需要在半年至一年內(nèi)提升到托?？荚嚨乃缴喜胚_到美國*錄取的托福分數(shù)線，這并非是一件容易的事情。而對于這一類人群的培訓，英語能力提升的訓練是重中之重。這就需要改變我們對托?？荚嚤举|的理解，將考查題型和能力提升進行結合，通過能力提升的教學方法來提高學生的托福成績。

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