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不良的舉止都會(huì)轉(zhuǎn)移聽(tīng)眾的注意力,給演講效果帶來(lái)不利的影響。伴裝嚴(yán)謹(jǐn)而顯得過(guò)分嚴(yán)肅。演講時(shí)自始至終面部緊繃,表情陰沉,缺乏適當(dāng)?shù)氖謩?shì)配合。這種演講顯然不能給聽(tīng)眾以輕松愉快的感覺(jué),只會(huì)使人感到壓抑、沉重。故意模仿別人的動(dòng)作,尤其是模仿名人的動(dòng)作,而且模仿得不自然、不得體,矯探造作,生搬硬套,會(huì)令聽(tīng)眾大倒胃口。注意力不集中,左顧右盼,似乎沒(méi)把聽(tīng)眾放在眼里。這樣,只能讓聽(tīng)眾對(duì)演講產(chǎn)生逆反心理?；呕挪话?面紅耳赤,動(dòng)作局促,甚至由于過(guò)度慌張而做出令人發(fā)笑的動(dòng)作。經(jīng)?？幢?有人進(jìn)退場(chǎng)或會(huì)場(chǎng)稍有動(dòng)靜時(shí),不能鎮(zhèn)定自若,導(dǎo)致演講草草收兵。

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當(dāng)聽(tīng)眾對(duì)演講者表現(xiàn)不滿情緒時(shí),或立即加以駁斥,或表現(xiàn)怯—無(wú)奈,或拂袖而去等等。這些,都是使演講產(chǎn)生更加不利效果的做法。培養(yǎng)優(yōu)雅的演講風(fēng)度,是對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)、修養(yǎng)進(jìn)行全方位的培訓(xùn)的過(guò)程。它要求演講者不僅應(yīng)當(dāng)具備一定的演講技巧,而且應(yīng)當(dāng)具有美好的心靈、淵博的知識(shí)、廣泛的愛(ài)好和敏捷的思維等等。

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