在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們已經(jīng)不再僅僅單純的滿足于物質(zhì)生活的豐富，二球額還渴望精神世界的精彩。就是在這樣一個(gè)社會(huì)的大背景之下，社會(huì)工作師這個(gè)職業(yè)才更加的備受關(guān)注。天津中級(jí)社會(huì)工作師培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較好，天津中級(jí)社會(huì)工作師培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)非常好的選擇。

社會(huì)工作師的適用范圍

我國(guó)的社會(huì)工作從業(yè)人員廣泛分布在社會(huì)福利、社會(huì)救助、減災(zāi)救災(zāi)、慈善事業(yè)、殘障康復(fù)、婚姻家庭以及公共衛(wèi)生、學(xué)校教育、就業(yè)服務(wù)、司法矯正、青少年事務(wù)等領(lǐng)域。由于社會(huì)工作既是一門(mén)職業(yè)也是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，從業(yè)者必須具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)并能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法為社會(huì)提供服務(wù)。社會(huì)工作者主要是以助人為宗旨，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論和方法協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、預(yù)防解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正的職業(yè)，從事困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)、心理疏導(dǎo)和行為矯治等工作，是現(xiàn)代社會(huì)管理、公共服務(wù)和建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。

考試科目

社會(huì)工作從業(yè)人員具有跨*、跨行業(yè)、跨所有制和高度分散的特點(diǎn)。所以，社會(huì)工作者職業(yè)水平考試不僅僅考察社會(huì)工作從業(yè)人員的理論和知識(shí)水平，而是更注重考察社會(huì)工作從業(yè)人員有效解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)考試安排，助理社會(huì)工作師考試科目為《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）》2個(gè)科目；社會(huì)工作師職業(yè)水平考試科目為《社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》3個(gè)科目。

總之，內(nèi)陸的社會(huì)工作的概念是由香港傳到內(nèi)地的，所以相對(duì)與一些歐美*來(lái)說(shuō)，我國(guó)的社會(huì)工作起步還是比較晚的，趕緊來(lái)天津中級(jí)社會(huì)工作師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)吧。