社會工作者首先要發(fā)現(xiàn)小組成員所存在的問題或需求，思考為何要開展一次小組活動，然后再選擇恰當(dāng)?shù)男问絹黹_展，這也恰恰體現(xiàn)了社會工作者在服務(wù)社區(qū)居民時的專業(yè)素質(zhì)。惠州中級社會工作師培訓(xùn)機構(gòu)哪家*，惠州中級社會工作師培訓(xùn)學(xué)校就是一個特別睿智的選擇。

社會工作者服務(wù)對象系統(tǒng)

服務(wù)對象系統(tǒng)是指社會工作服務(wù)的對象，也是社會工作服務(wù)的直接受益人。服務(wù)對象系統(tǒng)可以是個人、家庭、團體、組織或社區(qū)。前來社會工作機構(gòu)求助的服和對象帶有不同的問題和不同層次的需求大多數(shù)服務(wù)對象在求助以前，通常都有過自己努力去解決問題的經(jīng)歷，當(dāng)他們以個人能力無法解問題時，可能首先是求助于自己的自然助人網(wǎng)絡(luò)，也就是使用非正式的資源系統(tǒng)解決自己的問題與滿足需要，如親戚、朋友、鄰里等。走進(jìn)社會工作服務(wù)機構(gòu)可能是在他經(jīng)過一段不成功的嘗試后所作的*選擇。

社會工作者的任務(wù)

社會工作者的任務(wù)是辨別服務(wù)對象的類型，弄清楚服務(wù)對象是如何來社會工作機構(gòu)求助的，并努力使“潛在服務(wù)對象”了解接受社會工作服務(wù)對他的意義，努力使?jié)撛诜?wù)對象成為現(xiàn)實的服務(wù)對象。? ??社會工作者與服務(wù)對象專業(yè)關(guān)系的建立，以及在助人過程中與服務(wù)對象的互動都與服務(wù)對象的類型有關(guān)。

總之，社會工作者在社區(qū)活動中對社區(qū)整體情況的把控，所以就更需要過硬的專業(yè)知識，而惠州中級社會工作師培訓(xùn)學(xué)校就是*的備考地點。